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아크 용접 >
< CO2 용접 >
[실습결과]
1. 교류아크 용접(비드형상 및 용접상태를 기술하시오)
2. CO2 용접
[고찰]
1. 문제점
2. 개선방법
[반성과제]
1. 실습을 통하여 터득한 용접법에 따른 비드 쌓기 요령을 써라.
< 교류아크 용접의 경우
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연습한다.
⑦ 비드의 형성과 전류와의 관계를 관찰해 전류를 조정해본다.
⑧ 반복해 충분한 연습 후 제품을 만든다. 1. 실습내용
1. 사용기기
2. 사용재료
3. 작업 순서
2. 실습결과
3. 결과 고찰 및 토의
4. 반성 과제
참고문헌
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되기 쉬운 부분이다. 용접부위의 강도가 좋으려면 비드가 일정하고 결함이 없어야 좋은 강도를 가진다. 비드가 일정하지 않거나 결함을 가지면, 부위가 약해지고 크랙이 생기기 쉽다. 1. 실습내용
2. 실습결과
3. 고찰
4. 반성과제
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실습내용
1. 사용기기
2. 사용재료
3. 작업순서
○ 실습결과
■ 비드의 형상과 용접상태를 기술하시오.
○ 고 찰
1. 문제점
2. 개선방법
○ 반성과제
1. TIG 용접의 장점과 단점은 무엇인가?
2. TIG 용접시 아르곤가스의 역할은 무엇인가
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실습 내용
1.사용기기
2. 사용재료
3. 작업순서
2. 실습결과
3. 고찰
문제점
개선방법
4. 반성과제
프로그램 입력방법에 대하여 논하라
수작업에 의한 용접과 로봇용접을 비교해 볼 때 비드의 형상 및 상태는 어떠한가?
<에어플라즈마
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조선산업 비교
1. 경쟁력 현황
1-1. 가격경쟁력
1-2. 비가격경쟁력
2. 원/엔 환율동향에 따른 양국 조선소의 동향
2-1. 엔고의 일본조선소
2-2. 원저의 한국조선소
Ⅵ. 세계 조선산업의 전망
Ⅶ. 우리나라 조선산업의 향후과제 및 결론
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내용 5
3. 연구결과의 활용 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 발달장애 특수학교 직업교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사
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- 부채총계
- 총 자 본 = 자산총계 = 자본 및 부채 총계
참여기업/위탁기관 대표의 참여의사 확인서
[기술료 징수용]
과 제 명
주관 기관
총괄책임자
위의 기술개발과제 수행을 위하여 제출한 지역산업기술개발사업계획서의 사업내용에 동의하
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- 임한영 저
듀이의 교육철학 - 정덕희 저
박영만(1988). 『존 듀이의 생애와 사상』. 서울: 배영사.
박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사.
손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판
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실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 실습생이 인식한 실습 유치원의
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통한 넓은 범위의 지식
약점 – 조선업에 대한 부족한 지식
2) 남들이 생각하지 못한 새롭고 참신한 아이디어를 적용하여 좋은 결과를 거둔 경험에 대해 기술해 주십시오. [500자 이내]
“발상의 전환으로 얻은 단가절감과 창의력”
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용접에 대한 지식이 필수이기 때문에 논문 연구와 플랜트교육을 통해 머릿속에만 있던 용접관련 지식들을 건설기술교육원의 용접실습장에서 직접 전기용접과 CO2용접을 통해 체득할 수 있었습니다.
6. 기타사항 (입사기능시기 등) [500자 이내]
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결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오. (1000 자 10 단락 이내)
“내성적인 성격에서 탈피하기 위한 도전”
“나를 극복하기 위한 노력과 결실”
“스스로의 한계에 도전할 수 있었던 경험”
2. 이제까지 가장 강하게 소속감을
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용접 비드가 불량으로 나왔지만, 실패 원인을 꼼꼼히 분석하고 교수님의 조언을 받아 작업 자세와 장비 세팅을 반복 조정했습니다. 결과적으로 품질이 크게 향상되었고, 반복 학습을 통해 자신감을 얻었습니다. 이 경험은 끈기와 자기성찰이
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용접 직무 지원)
2. 면접자 2 (박○○, 조립 직무 지원)
3. 면접자 3 (이○○, 품질관리 직무 지원)
4. 면접자 4 (정○○, 도장 직무 지원)
5.면접자 5 (최○○, 생산 지원 직무 지원)
Ⅱ. 현대로템 생산직 질문과 답변
1. 지원 동기 및 입사
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