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교육적 의미, 효의 이론과 실제, 공주대 효문화연구소 1998
이창환, 조선시대 효의 의미와 교육적 활용 방안에 대한 연구, 원광대 박사논문, 2010
황하택, 삶과 사랑과 한국인, 종로서적출판주식회사 1984 ◎ 서론
◎본론
◎ 결론
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관습적인 사고방식과 행동양식에 갇히면, 기존의 것에서 벗어나지 못하고 무엇인가를 개선할 기회를 놓치게 된다. 한 문화공동체의 관습과 사고, 행동 등은 문화다양성의 측면에서 보존되면서 상호 교류되어야 한다. 지금까지 우리의 결혼
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의 잠재력 경쟁자들을 따돌리기 위해서, 권력을 독점한 그들만의 특권의식, 허세 등이 있다.
다른 나라의 술 문화를 살펴보면, 독일에서 음주는 대화를 즐기기 위한 하나의 도구이다. 음주는 하되 법 테두리를 지키며, 더치페이로 음주량을 조
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것을 늘 명심하고 살얼음 걷듯 신중한 언어습관을 만들어갈 생각이다. 1.꿈꾸는 다락방
2.멈추면 비로소 보이는 것들
3.멈추면 비로소 보이는 것들
4.미움받을 용기
5.아프니까 청춘이다
6.천 번을 흔들려야 어른이 된다
7.천 번을 흔들
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이유
4. 노년기 우울증에 따른 문제
1) 상실감
2) 자아존중감
3) 죽음에 대한 두려움
4) 사회적지지 결여
5. 노년기 우울증의 해결방안
1) 인지 치료
2) 자기 형성을 통한 자존감의 증가
3) 의미요법
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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