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사회 적응은 더더욱 어려워진다. 또한 다문화가정의 자녀들은 언어소통의 어려움과 이주민의 자녀라는 이유만으로 학교에서 왕따를 당한다. 이러한 현상들을 종합해 보았을 때 아직까지 우리나라 사람들의 생각과 사고방식은 Global화라는 시
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교, 지역사회에서 아동 청소년의 권리를 실질적으로 향상시킬 수 있는 활
동을 하도록 정부와 협력하고 민간단체 기관 상호 간에 협력하는 체계를 구축하는 일이
중요하다(이용교, 천정용, 이중섭, 2009).
둘째, 제도적 장치를 중심으로 보면,
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교육과정 개발을 위한 노력
1. 교육과정 개발 모형의 제시
2. 교육과정 결정 절차의 문제
II. 교육과정에 대한 이론적 검토
1. 교육과정 이론에 대한 탐색과 비판
2. 교육과정의 적합성 평가
III. 학교교육내용에 대한 사회적 분석
1.
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교 출판부, 1998
2. 이소현·박은혜, 『특수아동교육』, 학지사, 1999
3. 김종현외3인, 『유아특수교육』, 창지사, 1999
4. 박영배,『한국의 특수교육 행정 변천과 발전에 관한 연구』, 경원대학교 교육대학원, 석사논문, 1997
5. 석은영, 『우리나라 특
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교통상부 자유무역정책과
16. 김화종(2004), 우리나라의 FTA 추진현황과 대응방안에 관한 연구, 경희대학
교 경영대학원
17. 정인교(2006), 한미 경제관계와 양국 간 FTA 의 평가, 인하대학교
18. 김세균, 한미FTA 대국민보고서
19. 최형익, 한미 FTA와
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교육을 통해 실천한다.
7월
자연친화교육
- 직접 자연속에서 경험하면서 자연의 소중함을 일깨 운다..
8월
방학 알차게 보내기
- 뜻있는 방학을 보내기 위해 방학의 의미와 실천계 획을 세운다.
9월
양보와 협동
- 같이사는 사회에서 지켜야 할
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교와 지역사회가 연계하여 방과 후 공부방 설치 운영
- 저소득층 학생의 방과 후 보호, 학습 지원, 문화 활동, 상담, 급식 제공 등 교육문화복지 통합 서비스 제공
저소득층 아동을 위한 지역 아동센터 운영 활성화
- 기존의 민간 공부방, 복지
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사회의 발전
① 고대적 수취 체제를 개선하려 하였다.
② 후백제 출신의 호족 세력을 중용하였다.
③ 불교를 숭상하였다.
④ 피폐한 농민들의 고통을 부처의 공덕으로 수습하려 하였다.
⑤ 풍수지리설을 믿었다.
■ 과 목 : 국사(상)
■ 단 원 :
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교육경영학. 서울: 교육과학사 * 지역사회 평생교육의 실제
Ⅰ. 학습동아리
1. 학습동아리의 개념과 의의
2. 지역사회 학습동아리의 활용
3. 학습동아리 사례
Ⅱ. 평생학습도시
1. 평생학습도시의 성립과 성격
2. 우리나라의 평생
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교육>
소방서의 역할
<코앤코>
<영어>
실외자유선택활동
모래산 놀이 제기차기 팽이 돌리기
나들이
원 주변 돌아보기 산책하기
기본생활습관
옷 바르게 입기
친사회적 활동
책상 같이 치우기
- 옷감짜기 -
세상에서 제일 좋은 무늬
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