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공교육화에 관한 연구, 서강대 교육대학원, 석사학위논문 1.서론
2.유아교육의 개념
3.유아교육의 필요성
4.유아공교육의 개념
5.우리나라 유아공교육에 대한 필요성
6.우리나라 유아공교육에 대한 대책방안
7.결론
8.참고자
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때부터 직업에 대한 가치관 정립과 노동의 가치에 대한 교육이 필요한 것은 물론, 앞서 살펴본 바와 같이 우리나라 교육 시스템은 많은 변화가 요구된다. 우리나라 공교육이 앞으로는 학생 수는 줄이고 교사 수는 늘려 개개인의 역량을 드러
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우리나라 공교육 무엇이 문제인가
Ⅱ. 본론
1, 대안적인 것의 의미와 출현
2, 대안학교, 교육적 대안인가, 새로운 교육제도인가?
1) 한국의 대한학교
2) 대안교육의 대안
2, 공교육 어떻게 해야 할 것인가?
1) 미학적 교육
2) 미학적 교육
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우리나라의 공교육이 가지고 있는 창의성의 결여 된 주입식 교육, 대입위주의 선행학습 및 조기교육, 지나치게 학문적 지식중심의 교육을 국가적인 차원에서는 임시방편의 교육정책이 아닌 체계적이고 구체적인 다양한 교육정책으로 개인적
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우리나라는 교육부분에 있어 이 땅의 국민에게 너무도 많은 부채를 졌다. 지금 국민이 부담하는 사교육은 국가의 직무유기에서 비롯된 것인데, 언제까지 국민에게 무거운 짐을 맡길 것인가? 1. 들어가며
2. 공교육 붕괴의 원인
(1) 일관
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