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문학은 그 자체로도 다양하고 많은 가치를 지니고 있다. 또한 교육적인 면에서도 많은 것들을 배우고 느낄 수 있는 작품이다. 아동문학은 아동 뿐만 아니라 아동기의 경험과 동심을 그리워하는 모든 사람들이 즐길 수 있는 문학이므로, 아이
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아동원예교육
Ⅲ. 아동소비자교육
Ⅳ. 아동성교육
1. 초등학교 성교육의 목적
2. 초등학생 성교육의 필요성
3. 초등학교 성지식 및 성태도와 성교육의 실태
4. 초등학교 성교육의 결과와 제언
Ⅴ. 아동문학교육
참고문헌
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문학사 김학주 저, 신아사 , 1989
중국문학입문 정범진 외 3명, 성균관대학교 출판부, 1981
역사따라 배우는 중국문학사 이수웅 저, 다락원, 2001
중국문학비평사 중국학연구회, 이론과실천,
중국전통극의 이해 범우사, 신지영 목 차
목차 page
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문학을 경험하는 것이 삶에 강력한 힘이 될 수 있음을 깨닫고 좋은 책을 안내해 주고 교육과정에서 적절한 경험을 할 수 있는 인적. 물리적 환경이 되어 주도록 노력해야 문학에 대한 가치 있음이 유아들에게 자연스럽게 습관화 될 수 있도록
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수 있고, 아직도 자신의 자리를 찾지 못하고 방황하고 있는 상태이기 때문이다. 그런 점에서 작가는 서있는 여자라는 제목이 작품에서 주가 되는 여성들의 모습을 더 효과적으로 드러낸다고 생각한 것같다.
<참고문헌>
1. 문학과 페미니
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문학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학비평의 정의
Ⅲ. 문학비평의 이론
1. Henry James의 소설비평
2. Hippolyte Tainte의 과학적 비평
3. New Criticism
4. 원형비평
5. 문체론적 접근법
Ⅳ. 1930년대 문학비평
Ⅴ. 해방기 문학비평
1. 민족문학론
2. 순수
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수법적 기능, 서울대학교대학원 박사학위논문, 1992
3. 백승균 외, 해석학과 현대철학, 철학과 현실사
4. 최신한, 슐라이어마허의 해석학과 변증법, 해석학적 언어이론을 중심으로
5. 페터 손디 저, 이문희 역, 문학해석학이란 무엇인가, 서울: 아
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시사적 의미 심상, 1975
허규, 윤동주의 시세계 연구-기독교 사상을 중심으로, 한양대, 1985 Ⅰ. 윤동주의 생애
Ⅱ. 윤동주의 시 세계
Ⅲ. 윤동주의 시 분석
1. 서시(序詩)
2. 별 헤는 밤
3. 십자가
Ⅳ. 윤동주의 가치관
참고문헌
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문학을 자기 목적적 가치로 보는 남한과 달리 북한은 이를 사회 개조와 애국주의 교양의 수단으로 보고 있어, 남과 북은 문학을 보는 기본 관점에서부터 확연한 차이를 보이는데, 이러한 관점의 차이는 '문학은 무엇인가'라는 보다 근원적인
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배울 수 있다. 그렇기 때문에 우리는 아이들에게 그림책을 적절한 방법을 통해서 접근시킴으로서 책이 주는 감동과 즐거움을 충분히 알려주고 아이들이 상상력을 마음껏 펼칠 수 있도록 도와야한다.
Ⅳ참고문헌
강성화, 유아문학교육, 동문
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