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수 있다. 이렇게 될 때, 자료의 한계를 뛰어넘어서 해당 장르의 가치를 제대로 파악할 수 있을 것이라 생각한다.
※ 참고 문헌
신은경, <고전시 다시 읽기>, 도서출판 보고자. 1997
서원섭, <한국가사의 문학적 연구>, 형설출판사, 1995
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문학과 자신을 결부키면서 상상력을 발휘하는 단계까지 학습을 유도한다고 한다. 이런 선진국의 학습 방법이 현재 우리의 국어과 교육의 문제점, 특히 문학이라는 영역의 학습에 대한 한계점을 극복할 수 있는 열쇠가 될 수 있지 않을까.
수
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문학은 현재와 미래의 삶에 교훈과 의미를 줄 때 가치 있다고 한다. 따라서 고전 문학을 통해 당대의 삶과 가치관을 살펴볼 뿐만 아니라 이를 바탕으로 하여 현재와 미래에 기여하고 계승할 수 있는 가치를 발견하고 이어가는 것은 매우 중요
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수 ‘ 염상섭 소설의 분석’
2.장사전 ‘ 한국의 리얼리즘 문학론’
3.1920년대 ～ 1930년대 소설의 문학비평
4.김윤식 ‘우리 근대소설론집’ Ⅰ. 작가로서의 자기설정
Ⅱ.염상섭 소설을 읽는 한 가지 방법
Ⅲ.삶을 추동하는 두 가지 욕
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, 문화적, 경제적 여건이 발전하면서 가정교육으로서는 감당할 수 없을 만한 지적, 문화적인 부적응 현상이 일어나게 된다
6. 대중매체의 무분별한 영향이다
7. 현대사회의 개방성에서 오는 문제이다
Ⅶ. 가정(가족)의 가치
참고문헌
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문학연구, 2006
지연숙,「<사씨남정기>의 이념과 현실」, 민족문학사연구, 2000 Ⅰ. 대단원 개관 및 계획
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 설정의 이유
3. 대단원 구성의 방향
4. 교수․학습 계획
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 소설
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수용자 운동, 제3기 교사미디어 아카데미 공개강좌 자료집, 2000
2. 김성곤, 99판타지문학심포지엄, 서구환상문학의 역사와 이론
3. 다케루베 노부아키 외, 판타지의 주인공들, 들녘, 2000
4. 이유선, 판타지 문학의 이해, 도서출판 역락, 2005
5. 최은
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문학과 그의 삶이 아름답게 남겨져 있는 것처럼 시간이 지난 후 내가 떠난 자리에 나의 무언가가 남겨져 있다면 남겨진 것으로 인해 내 삶의 따뜻함과 훈훈함이 남겨진 사람들에게 향기가 되어 위로하고 힘을 줄 수 있다면 좋겠다. 답사를
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있는 문학 텍스트가 제시하고 있는 세계에 대해서 독자가 일종의 정서적 감염을 경험하는 과정이다. (이하생략) 내면화는 감동의 한 과정이면서 동시에 감동 이후에 독자에게서 일어날 수 있는 정신작용이다. 즉, 감동의 내용과 가치적 요소
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있는 가치이다. 셋째, 이 책은 창의력과 상상력의 확대를 도모한다. 돼지의 모험은 독자들에게 상상의 세계로 빠져들게 하며, 글을 읽는 것 이상의 경험을 선사한다. 마지막으로, <돼지책>은 어린이들에게 읽기의 즐거움을 알리며, 문학에
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