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문학 권영민, 을유문화사, 1989
임옥규, 북한역사소설연구, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
박종원·류만, 조선문학개관, 인동, 1988.
이민철, 벽초 홍명희의 임꺽정 연구, 목포대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
전세연, 홍명희의 임꺽
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있는 점으로도 잘 알 수 있다. 그의 문학은 계보상 비판적 리얼리즘에 속하며, 기법상으로는 풍자와 반어, 방언과 구어체를 활용한 말하기의 전통을 계승했다고 정리해 볼 수 있다.
<참고문헌>
국어문학회, 채만식 문학연구, 한국문화사,
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수 있는 바, 김일성 주석은 “공산주의적 문학예술을 건설하는 과정은 문학예술 건설에서 근로자들의 수준을 전문작가· 예술인들의 수준에 끌어올리며 군중문학·예술을 전문예술의 수준에 끌어올리는 과정”으로 “문예활동에서 전문일꾼
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문학. 당대 결핵이란 무엇이었나.-결핵과 자살충동 . . . 9
-<결핵이란 무엇이었나> . . . . 9
-<결핵과 자살충동> . . . . .10
。8.거울의 기호론-결핵의 극복방법 . . . . .10
1)대칭점으로의 거울 . . . . .10
2)고등학교 교과서에서는? . . . . .11
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가치를 부여하는 모든 것이란 아베 문학에서 찾아본다면 고향을 비롯하여 『벽―Sㆍ카르마씨의 범죄(壁―Sㆍカルマ氏の犯罪) 』 의 〈이름〉이나 『타인의 얼굴(他人の顔) 』의 〈얼굴〉을 들 수 있다.
13) 討談,「文拳創造の秘密一埴谷雄高
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수업에 문학을 도입할 수 있는 근거가 된다. 문학 활용 수업은 대부분의 학생들이 경험하지 못한 새로운 수업 방안으로, 이에 대한 관심과 연구가 요구된다.
셋째, 문학 활용 수업이 긍정적인 학습 효과를 얻기 위해서는 무엇보다도 교사의
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문학적 양상을 확인할 수 있었으며, 본고에서는 구체적으로 언급하지 않았으나, <관동별곡>, <죽계별곡>에서도 신진사대부 계층의 집단적 의식을 확인할 수 있는 박경주,「고려후기 문학 담당층의 전개양상과 경기체가」, 국제어문
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문학의 가치
1) 우리민족이 각 시대마다 처했던 현실을 충실히 반영한 작품이 많음
2) 한국문학의 폭과 깊이를 더해줌.
#참고문헌
(한국문학의 이해) 전규태, 정음문화사, 1986
(한국의 고전문학) 강동엽 외 3인공저 청문각 1997
인터넷 검색
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실천방법에서는 충분히 발휘되지 못했다는데 아쉬움이 있다. <김환태 비평론>
김환태의 비평의 양상
ⅰ)비평관 형성 과정
ⅱ)인상주의 비평이란?
ⅲ)당시 비평 동향과의 역학관계
김환태 비평의 문학적 가치와 한계
결론
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삶을 살고, 자신의 의사를 분명히 밝힐 수 있어야 한다고 생각한다. 하지만 고전 속 여성들의 삶을 돌이켜 보면 요즘 세대와는 참으로 동떨어져 있다는 생각을 한다. 고전 문학 중 규원가와 운영전에 대해 살펴보자. 규원가에서 등장하는 여주
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