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우리나라의 문제가 아닌 우리 민족 전체의 문제이므로 북한과의 긴밀한 협조아래 외교적 노력을 해야 할 것이다. 이러한 노력으로 재판에서 승소한다면 독도가 우리땅이라는 것을 국제적으로 인정받는 계기가 될 것이며 차후 일본의 어리석
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일본에 절대적인 영향을 준 두 가지 이데올로기를 통해 살펴보았다.
일본은 우리에게 어떠한 얼굴을 가지고 있는가. 과거 식민지 지배를 받았고 그로 인해 막심한 피해를 입었던 우리 나라에게는 일본이란 나라가 아직도 호전성, 침략성이
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우리의 도자기에 표출되었기 때문입니다. 또한 중국이나 일본 도자기는 남에게 파는 도자기였으나 우리의 옛 사기장들은 도자기를 팔지 않았습니다. 단지 시집보낼 뿐이었습니다. 이러한 이유 때문에 우리의 옛 도자 예술품이 세계 최고가
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우리가 관심을 갖는 일본문화의 경우도 결코 예외는 아니다.
★ 맺음말
일본의 전통문화는 일본에서 즐기는 주체에 의해 존재한다. 전통문화임에도 불구하고 현대문화의 성격을 띠고 있는 것은 시대를 초월해서 공존하기 때문에 가능한 것인
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일본인들에게 신도란 과연 무엇일까? 현대 일본인들의 다양한 의식 및 신도 자체의 다양한 전통, 그리고 복잡하게 얽혀 있는 역사, 정치, 종교, 문화적 요소로 인해 이런 물음에 대해 일관성 있는 답변을 내리기란 용이하지 않다. 우리는 다만
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우리는 일본과의 관계를 다시 생각해 볼 필요가 있다고 생각했다. 예전부터 우리는 좋든 싫든 일본의 많은 영향을 받으면서 커왔으며 앞으로도 일본의 문화를 피부로 체험하고 느끼게 될 것이다. 예를 들어 일본 게임, 드라마, 음악, 영화, 애
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· 만주 침략 욕구와 근대화
2) 근대화의 표방과 그 현실적 의미
①문명화의 사명감
②한국인 저항의 무마
③서구열강의 간섭 예방
3) 근대화=침략에 대한 일본의 인식
결론
2. 내용비평
3. 감상문
4. 저자소개
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일본인들에게 신도란 과연 무엇일까? 현대 일본인들의 다양한 의식 및 신도 자체의 다양한 전통, 그리고 복잡하게 얽혀 있는 역사, 정치, 종교, 문화적 요소로 인해 이런 물음에 대해 일관성 있는 답변을 내리기란 용이하지 않다. 우리는 다만
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우리 문화의 정체성을 가져야 할 때이다. 우리 문화에 대한 관심과 사랑을 갖고 우리 문화를 제대로 지켜 나가는 것이 다른 문화를 받아들일 때의 기본자세일 것이다.
또한 일본문화의 본질을 이해해야 한다. 일본 문화를 잘 알지도 못하는 상
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일본과 우리 나라의 유아교사 양성제도의 공통적인 문제점은 4년제 대학과 전문 대학 졸업자들에게는 똑같은 자격증을 주고 있다는 점이다. 그리고 교사의 관리가 소홀하다. 이것의 해결책으로는 일정기간이 되면 재교육하거나 시험을 보는
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