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아이들은 어떻게 되었을까 라는 가정이었다.
사실 한 병태의 노력으로도 아이들은 엄 석대를 선생님보다 두려워하며 절대 한 병태의 편에 서지 않았다. 심지어는 나는 책을 읽으며 학급 아이들이 엄 석대의 편에 서 한 병태를 괴롭히는 것을
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우리들이 바라는 진정한 영웅, 일그러진 영웅의 표상인 엄석대 같은 인물이 아닌 진정한 영웅이 우리 앞에 그 모습을 나타낼 것이라고 말이다. 그리고 그렇게 탄생된 영웅의 자리가, 어느 한 사람의 것만이 아니라 세상을 살아가는 우리 모두
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파멸되어 갈수 해준다. 이 책은 특히나 이러한 공감대와 무대를 교실이라는 특정장소로 한정시켜 보여주지만 실제로은 당시의 우리 시대상을 함축적으로 보여준다고 할 수 있다., 또한 그러한 시대를 살았던 사람들의 카타르시스를 동시에
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에서 진정한 영웅들이 전해주는 감동 대신 작지만 인생에 대한 위안을 느낀다. 그것은 작품 끝 부분에서 한병태가 서술하고 있는 것과 같은 느낌일 것이다.
\'보다 못한 다른형사가 그렇게 쏘아붙이며 한 손을 빼어 그 남자의 입가를 쳤다. 그
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못하지만 카리스마를 가진 인물이다. 개인적으로 영화의 결말이 좀 더 맘에 든다.
이상한 일이지만, 엄석대라는 우리들의 영웅이 일그러져 있길 바라지 않게 되는 것은 , 소설을 읽으며 한병태의 심정에 동조되었기 때문일까?
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우리들의 일그러진 영웅」으로 [이상문학상] 수상.
1988년 『삼국지』 전 10권 출간
1989년 대하소설 『변경』 제1부 3권 출간
1991년 『시인』, 『변경』 제2부 2권 출간
1993년 『오디세이아 서울』 출간
1994년 『수호지』 전10권, 『이문열 중단편
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독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지
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거라 생각합니다.
‘우리들의 일그러진 영웅’ 이라는 책은 한 학급의 반장인 엄석대가 한마디로 독재를 하다 전학을 온 ‘나’와 충돌하고 나중에는 새로 오신 선생님에 의해 엄석대의 잘못이 드러나고 학교를 뛰쳐나옵니다. 그리고서 몇
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