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파멸되어 갈수 해준다. 이 책은 특히나 이러한 공감대와 무대를 교실이라는 특정장소로 한정시켜 보여주지만 실제로은 당시의 우리 시대상을 함축적으로 보여준다고 할 수 있다., 또한 그러한 시대를 살았던 사람들의 카타르시스를 동시에
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, 이 작가가 참 삶이 기구하구나 싶고, 작가란 직업이 보람도 있겠지만, 참 욕도 많이 먹는 심적으로 힘든 직업이라는 걸 깨달았다. 서론
본론
<작가론>
<작품소개>
<필론의 돼지>-작품론
줄거리
이해와 감상
결론
조원들의 감상문
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아이들은 어떻게 되었을까 라는 가정이었다.
사실 한 병태의 노력으로도 아이들은 엄 석대를 선생님보다 두려워하며 절대 한 병태의 편에 서지 않았다. 심지어는 나는 책을 읽으며 학급 아이들이 엄 석대의 편에 서 한 병태를 괴롭히는 것을
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나타낼 것이라고 말이다. 그리고 그렇게 탄생된 영웅의 자리가, 어느 한 사람의 것만이 아니라 세상을 살아가는 우리 모두의 것이 될 수 있다는 것은 당연한 사실이다. 1. 작가소개
2. 등장인물
3. 요점정리
4. 책을읽고...
5. 맺음말
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은 현명하지 못한 방법이며, 해서는 안 될 방법이다.
‘우리들의 일그러진 영웅’과 내 경험을 토대로 내가 느낀 점은 아이들을 대하는 교육자로서, ‘마음’으로 대하라는 것이다. 그리고 겉모습으로 판단하지 말고, 아이들의 내면을 파악
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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