|
과정자료 배포(curriculum materials)
1) 안내면(guide page)
2) 기능훈련면(skill practice page)
3) 형성평가(formative test)
4) 단원평가(unit test)
5) 정답면(answer page)
4. 소집단 활동(team study)
5. 팀점수와 팀보상(team scores and team recognition)
Ⅶ. 결론 및 시사점
|
|
|
및 기준
구분
심사영역
배 점
심 사 기 준
Ⅰ
분과
교 육
계획서의 체 제
150
30
① 학교교육계획서의 체제가 학교경영의 효율화에 기여할 수 있도록 구성되어 있는가?
30
② 국가교육정책의 주요 내용이 교육계획 속에서 적절한 방법으로 구현
|
|
|
우리기획
4) 왕따 숨은 이유 찾기/이복영
5) 난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/레나 마리아
3) 내게는 소리를 듣지 못하는 여동생이 있습니다/J. W. 피터슨
4) 절름발이 소년과
|
|
|
및 원인
4.이혼의 사유
▣ 이혼가족의 실태와 문제점
1.이혼가족의 실태
2.이혼의 결과로 나타나는 문제점
3.이혼에 관한 우리주변 사례들
▣ 이혼가족을 위한 가족복지
1.이혼 예방 대책
2.이혼과정상의 대책
3.이혼후의 서비스
4.편부모
|
|
|
과정 편성·운영 방안, 서울 : 한국 주 5일 수업제 연구회
* 해운초등학교(1997), 주 5일 수업 대비 학교교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육 과정연구 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 시행 의의
1. 사회적 근
|
|
|
한국여성개발원 , 『미혼모 실태에 관한 연구』 ,1984
국제여성총연맹 , 『미혼모자녀의 현황 및 복지대책』, 1991
이금주, "한국의 미혼모 사회복지제도에 관한연구" , 성균관대학교 행정대학원 행정학과
석사학위 논문 , 1994
김지열, "미혼모에
|
|
|
아동복지의 기본 개념
Ⅱ. 아동복지의 발달과정
Ⅲ. 아동복지사업
Ⅳ. 아동 복지서비스의 대상과 분류
Ⅴ. 아동복지사업의 내용과 현황
Ⅵ. 아동복지의 과제 및 개선방향
<참고문헌>
|
|
|
지도제 도입
5. 일제고사 시행에 대한 찬성의견
1) 난해한 학업성취수준의 현실
2) 일제고사 시행으로 학업신장의 발판 마련
6. 일제고사 시행에 대한 반대의견
1) 경쟁조장 이상의 부조리 양산
2) 시험에 대한 스트레스
7. 해외의 일제고사
|
|
|
및 학교외교육을 통하여 정보와 지식과 이해와 기능과 태도의 변화를 갖게 하는 계열성이 있고 조직적인 교육의 과정이다.
성인의 개념에 따라 성인교육과 사회교육간의 관계는 다소 차이가 있음. 즉 성인의 개념을 좁은 의미에서 즉 청소년
|
|
|
및 문헌
흔들리는 가정과 교육 / 이연섭 외 / 교육과학사
학교붕괴 / 전교조 / 푸른나무
위기의 교육 위기의 아이들/ 김창식 / 인간과 자연사
한국교원당체총연합회 http://www.kfta.or.kr
전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
|
|
메뉴펼치기
