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사회성 발달 연구.중부대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
조복희,「아동발달」,교육과학사,1999.
김린(2006). 부모 양육행동과 아동의 자기통제가 사회적 유능성과 문제행동에 미치는 영향 . 연세대학교
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학교폭력의 발생원인
1. 개인의 심리적 요인
2. 가정 요인
1/ 가정교육의 부재
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요인
(1) 애착과 상호신뢰와 관계
(2) 애착과 소외감과 관계
(3) 아동의 애착형성과 어머니의 취업, 가족의 특성
2. 청소년기의 부모애착
3. 학교생활 적응
4. 연구방법
(1) 연구대상
(2) 연구문제 및 가설
(3) 측정도구
1) 애
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아동의 장애유형과 치료교육 및 사회경제적 요인과의 관계, 특수교육학연구, p.143-169, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지정서행동치료(REBT)를 창안한 A. Ellis(알버트 엘리스)의 생애
Ⅲ. 인지정서행동치료(REBT)의 정의
Ⅳ. 인지정서행동치료(REBT)의
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아동)의 분류와 행동특성
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함·미성숙
4) 불안·위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉행동
Ⅲ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 출현율
Ⅳ. 정서행동장
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사회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회의 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 대상
Ⅴ. 학교사회사업의 목적
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 무단결석 지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강
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사회복지정책. 청목출판사.
송명자.(2008). 발달심리학. 학지사.
송성자.(1997). 가족관계와 가족치료. 홍익재.
김주연.(1997). 가족기능에 따른 아동의 정신건강에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위논문.
정성란.(2004). 가족기능 평가 척도 개발
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아동복지의 이론과 실제, 동문사
이경희, 발달심리학, 학문사, 2010
이윤희(2006). 인기유아의 행동특성 및 사회성 발달 연구.중부대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
이경옥, 여은진(2006). 유아의 사회ㆍ정
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아동복지의 이론과 실제, 동문사
이경희, 발달심리학, 학문사, 2010
이윤희(2006). 인기유아의 행동특성 및 사회성 발달 연구.중부대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
노명희윤은정안연경 (2006). 유아교육
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성범죄 재범율에 관한 바른 이해와 재범 방지 대안 모색”한국심리학회
신준섭 이영분 2004“청소년 대상 성범죄자 신상공개제도의 효과성 분석: 성범죄 일반예방효과를 중심으로” 한국아동복지학회
손희권 2004 “중처벌금지 원칙관점에서
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