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지역주민들이 자기 지역의 문제를 스스로 해결하게 할 뿐만 아니라 사회적 자본 형성에도 기여한다. 사회적 통합을 이루기 위해서는 타인과 타 집단의 안녕과 복지에 대한 관심, 보살핌, 배려, 존중 등이 필요하다. 지역평생학습사업은 교육
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중요한 과제가 생긴 셈이다. 물론, 꼭 드라마의 주인공으로 인생역정을 그리지 않는다 하더라도 평생 교육사가 되고 태어나서 성장하고 죽는 수직적 과정에서 가정에서 학교, 지역, 국가 온 세계를 조명해 볼 수 있는 평생교육인이 될 수 있는
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프로그램군 관리의 의미와 의의
2) 통합적 프로그램군 관리전략의 유형
(1) 프로그램의 핵심성과 품질에 따른 관리전략
(2) 프로그램의 시장성장률과 시장점유율에 근거한 관리전략
(4) 프로그램의 경쟁적 위치선정 전략
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지역평생학습관 시범운영 경과
1) 지정방법
지역평생학습관은 현재 각 시도교육감이 지역, 프로그램, 학습대상자 등의 특성에 따라 공공적 성격을 갖는 기존의 평생학습기관시설 단체 중에서 1개 또는 몇 개 기관을 선정하여 1년 단위로 지정(
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교육론. 현학사.
노은영(2014). Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김정순(1989). 노인의 사회적 활동과 자아통합감에 관한 연구. 박사학위논문. 이화여자대학교.
김재중(2007). 성공
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지역사회의 대학교 및 사회교육기관 등과 협력체계를 구축하여 노인교육 담당자를 위한 재교육프로그램을 개발하여 정기적인 교육을 실시하며 재직 중 평생교육사 등 관련분야 자격취득자에 대하여 인센티브를 부여하는 방법을 강구하여
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교육적 의미
1) 학습에 대한 의사소통
2) 지역사회 간의 연대와 통합
3) 지역사회의 적절한 지원과 교육
4) 멘토와의 커뮤니케이션
4. 00시 지자체 J 공부방 논술학습동아리의 한계점
5. 지역교육의 맥락에서 좀 더
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기관으로 발전할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
A. SWOT 분석의 개념
B. SWOT 분석의 구성 요소
1. 외부 환경 요인
2. 내부 환경 요인
C. 분석 대상으로서의 L평생교육기관 소개
Ⅱ. 본론
A. 강점 분석
B. 약점 분석
C. 기회 탐색
D.
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교육의 의의
1) 노인을 위한 교육
2) 노인에 관한 교육
3) 노인에 의한 교육
2. 노인교육의 목적 및 필요성
3. 노인교육의 문제점
1) 노인교육정책의 문제
2) 노인교육 관련 기관 및 시설의 문제
3) 노인교육프로그램의 질적 저하 문제
4.
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우리 사회는 지식기반 경제와 평생학습 사회로서의 지속가능성을 확보하며, 모두가 함께 성장하는 사회로 한걸음 더 나아갈 것이다. 1. 서론
2. 평생교육기관의 유형
2.1. 도서관
2.2. 문화센터
2.3. 대학부설 평생교육원
2
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