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문화유적지 매력속성의 중요도는 방문선택 뿐 아니라 방문활동 후 만족도 및 재방문의사에 영향을 주는 중요한 요인이다.
5. 현장 사진 1장
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 강의나 교재에서 다루고 있는 문화자원 중 한곳을 직접 방문한 후 위
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1989
박선화 - 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를 중심으로, 대한수학교육학회 논문집, 제 3권, 제 1호, 1993
홍기대 - 초등 사회과 지역 조사 활동을 통함 현장 체험 학습지도, 사회과교육 32
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조사한 곳에서 담당자의 역할을 하거나, 공부하고 있다는 상황을 가정하고 그것의 의미를 서술.
참고문헌
① 조사 대상 향교, 서원에 대한 간략한 소개
1) 향교의 제도와 성격
향교는 고려 시기부터 각지에 설치된 지방교육기
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문화사, 2007
『한국고대사 입문』, 김정배, 신서원, 2006
『한국 고대사의 새로운 체계 : 100년 통설에 빼앗긴 역사를 찾아서』, 이종욱, 조합공동 소나무, 1999
『한국사의 1막 1장 건국신화』, 이종욱, 휴머니스트, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
1. 현 고
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1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 특성
3. 언어장애의 분류와 원인
4. 언어장애인의 현황
Ⅳ. 언어장애인 & 청각장애인을 위한 사회적 제도
1. 전반적인 장애인 관련 제도 및 서비스
2. 정부 및 지방 민간단체에서 지원하는 청각․
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우리의 역사를 기억하는 것이 왜 중요한지 서술해주세요. (3) 교재 10장을 참조하여 일제 식민군항이었던 진해의 ‘부정적 유적’에 대해 서술하고, ‘부정적 유적’ 조사와 답사를 통해 우리가 얻을 수 있는 것은 어떤 점이 있는지 설명해주
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15). 학교폭력예방의 이론과 실제.
교육부(2020), 학교폭력 사안처리 가이드북 개정판 최종.
교육부(2021), 2020년 학교폭력 실태 전수조사 결과 발표.
조준형(2016), 학교폭력 예방을 위한 청소년 법교육 개선에 관한 연구, 대전대학교.
김난주, 학교
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1) 언어의 세계 : 상징적 질서
(2) 자아의 구성
(3) 오이디푸스의 발달과정
(4) 상상계, 상징계, 실재계
(5) 욕망의 주체
(6) 남근(Phallus)의 상징성
3) 언어와 같은 무의식
(1) 언어와 같은 무의식의 구조
(2) 환유적 주체
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111-121
4. 역사비평, 1996년 가을호
5. 각종 전자신문 \"마피아\" 관련 데이터베이스 자료
*조선일보 http://www.chosun.com
*중앙일보 http://www.joins.com
*동아일보 http://www.dongailbo.co.kr
*대한매일 http://www.seoul.co.kr/dmaeil
*경향신문 http://www.khan.co.kr
*문화
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신화 이론을 적극적으로 검토, 수용하는 자세를 보이는 것이 필요하다.
참고문헌
김성호(2012), 문화적 공존을 위한 단군신화의 재해석, 한국글로벌문화콘텐츠학회
문성화(2001), 단군신화의 윤리적 의미 : 생명 개념을 중심으로, 대한철학회
박
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