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민속학과가 다른 학교에도 개설되어 민속에 관심이 있는 학생들에게 배움의 기회를 늘이고 각 대학간에 연구 교류도 이루어져야 한다. 그리하여 한국 민속학의 길을 더욱 넓혀야 할 것이다. 제 1장 우리학문의 고민
제 2장 우리 학문의
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민속학회, 1940.
손진태, <감저전파고>, <<진단학보>> 13, 서울: 진단학회, 1941.
손진태, <<조선민족설화의 연구>>, 서울: 을유문화사, 1947.
손진태, <<우리 민족이 걸어온 길>>, 서울: 국제문화관, 1948.
손진태, <<
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민속학 개론 -최운식외 -민속원-
우리 민속문학의 이해 -김열규외 - 새문사-
한국신화의 연구 -서대석 -집문당-
구비문학연구의 길찾기 -한국구비문학회-
설화문학연구(상)ㆍ총론 -화경고전문학연구회-
풀어쓴 한국의 신화 -장주근-집문당-
한
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우리의 자세
1. 과거의 추석의 의미
2. 현대의 추석의 의미
3. 우리의 자세
Ⅴ. 세계의 추석
1. 감사절연휴 3천500만명 고향길, 미국
2. 둥근월병 먹으며 가족 화합도모, 중국
3. 오봉때 제사 부모에 생선선물, 일본
4. 가톨릭축일 투생 고
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우리문화가 온 길, 서울:민속원, p.409-422, 1998
- 김의숙·이창식, 민속학이란 무엇인가, 서울:북스힐, p.79-98, 2003
- 고려대학교 민족문화 연구원, 한국 민속의 세계 5-전승놀이·세시풍속, 고려대학교 민족문화연구원, 2001
- 변희룡·김영철·조석준,
절기 24절기, 세시풍속 우수, [절기][세시풍속][24절기]절기의 세시풍속 및 24절기 분석(입춘, 우수, 경칩, 춘분, 청명, 곡우, 입하, 소만,,
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