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지능이론
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 음악적 지능
5) 신체 운동적 지능
6) 대인관계 지능
7) 개인이해 지능
8) 자연관찰지능
2. 사례를 통한 본인의 가장 우월한 다중지능 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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지능처럼, 유아들은 항상 변화를 통해 발전하는 무한한 가능성이다. 특히 가소성이 더 큰 상황에서 \'보육\'이라는 엄격한 책임으로 다가갈 보육교사들은 가드너의 이론으로 자신을 분석해 자기이해를 도모하고, 아이들의 우월한 강점과 지적
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우월한 지능과 기술로 인해 우월한 위치에 놓여서 살아가는 우리의 시선에서는 동물학대로 보일 수 있습니다. 그러나 과연 다른 동물들이 인간과 같은 지능과 기술과 사고를 가졌을 때, 그들도 그들의 생존을 위해 이와 같이 행동하지 않는다
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지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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지능은 의심할 여지없이 훌륭한 기술이다. 인간 삶을 매우 편리하게 해줄 수 있으며, 인간이 하지 못하는 어려운 연산들도 빠르게 해결해낼 수 있는 기술이다. 하지만 모든 면에서 인간보다 우월한 것은 아니다. 인간보다 잘하는 부분이 있는
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