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훈련대의 창설 및 확충, 사관 양성소의 설치 등을 시도했 으나 조선의 군사력 강화를 꺼린 일본의 방해로 군사 제도의 개혁은 실패. 1.갑신정변 배경, 의의 및 한계
2.갑오개혁 배경, 의의 및 한계
3.농민전쟁 배경, 의의 및 한계
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운동의 전개
1. 청년학생운동의 대두배경
2. 청년학생조직의 대두와 활동
2-1. 청년운동조직의 확산과 활동
2-2. 학생조직의 대두
3. 1920년대 동맹휴교와 광주학생운동
3-1. 1920년대 동맹휴교의 양상
3-2. 광주학생운동
2. 1930년대 청년학
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민주주의의 밑거름’이 된 민주화운동으로 역사적인 복권을 이루었다. 광주항쟁은 3.1운동이후 한국사에서 전개된 다른 항쟁과 비교했을 때 독특한 위치를 가진다. 유신체제 아래서 박정희가 양성한 분신들의 권력장악에 맞서 격렬히 일어났
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광주항쟁의 이데올로기 연구, 민주화운동기념사업회, 2008
나경택 / 5·18 광주 민중항쟁과 보도사진의 역할에 관한 연구, 광주대학교, 2003
박승옥 / 국가를 다시 생각한다 : 5·18광주항쟁, 인민주권과 지역공동체, 대한기독교서회, 2010
오재일 외
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광주전남 출신 한국광복군의 항일운동, 호남사학회 Ⅰ. 광주지역(광주광역시)의 학생독립운동
Ⅱ. 광주지역(광주광역시)의 노동운동
Ⅲ. 광주지역(광주광역시)의 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)
Ⅳ. 광주지
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광주의 역사적인 의의는 이후의 민주 민족운동의 정신적인 토대가 되었으며 훗날 6월 항쟁의 승리의 밑거름이 되었다.
Ⅲ. 결론
518 민주화 운동은 불법적으로 집권을 획책하는 신군부세력을 거부하고 민주화를 요구하며 일어선 시민봉기다.
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운동 : 5·18 30주년 회고, 대한민국국회
이희성(2007) : 5·18 광주민주화운동 피해자의 보상에 대한 사회법적 고찰, 한국법학회
최준영(1998) : 여론조사에 나타난 5·18 민주화운동과 지역감정, 한국지역사회학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민중항쟁
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운동의 성격」, 『한국민족운동사연구』 2, 1988.
홍영기, 『대한제국시대 호남의병 연구』, 서강대 박사학위논문, 1993.
김상기, 「갑오경장과 갑오을미의병」, 『국사관논총』 36, 1992
박민영, 「의암 유인석의 위정척사운동」, 『청계사학』 3,
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광주민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민주화운동)의 과정
Ⅳ. 5 18광주민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민주화운동)의 정당화
Ⅴ. 5 18광주민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민주화운동)의 민족음악론
Ⅵ. 5 18광주민중항쟁(5 18광주
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운동가들과 힘을 합하여 독립을 쟁취하기 위한 민족교육과 독립군의 양성에 일익을 담당하였다. 무장투쟁과 실력양성을 주장하던 양대세력이 국가와 민족의 독립을 향해 통합되었던 것이다. 그리하여 의병전쟁은 독립운동의 형성과 발전에
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