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518광주민주화운동을 배경으로 한 소설이다.
동호라는 중학생 등장인물을 중심으로 동호를 아는 주변 인물들의 이야기를 그린 소설이다. 동호라는 아이는 518민주화운동이 일어난 당시 도청에서 시신들의 인상착의를 적고 기록하는 일을 한
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에 펼쳐지면 우리의 가슴 한 켠이 먹먹해지고 콧등이 찡한 기분을 느껴지지 않을까?
"총보다 무서운 게 뭔지 아나? 그건 사람이야.” 화려한 휴가는 역사라는 연대표 안에서 박제처럼 밀려나버린 사람들의 진실을 기억하기 위해 애쓴다. 민주
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민주주의,518민주화운동,6월항쟁
- 사이트: 오마이뉴스(www.ohmynews.com)
- KBS 스페셜 6·10 민주항쟁 20년 기획 "스무날의 기억 1,2부" 상영일:07/06/09~10 정부의 의의
민주주의 의의
1980년 5월18일 광주민주화운동
1987년 6월 민주화 항쟁
2007년 시민
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Ⅰ. 5·18의 배경
1. 1970년대의 민주화운동
2. 10·26사태이후 정국
Ⅱ.전개과정
1. 5.18 직전의 상황
2. 광주 민주화 운동
Ⅲ. 5.18 그 후
1. 518 이후의 정계변화
2. 518 이후 미국과의 관계
3. 통계
Ⅳ. 5.18 광주민중항쟁을 보는 관점 또는
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518 광주민주화운동을 광주시민들만의 기억에서 전국적인 축제로의 확장시켜야 할것이고 나아가 세계적인 민주화의 중심으로 키워나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김주삼(2021),부마항쟁발발의 환경적 요인과 시민의식 : 부마항쟁과 5.18광주
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광주민주화운동, 6월항쟁, 4.13호헌조치 등과 같은 주요 역사적 사건들을 살펴보았다. 이러한 사건들을 봤을 때 아직까지는 참여형 정치문화가 정착되진 못했더라도, 적어도 참여형 정치문화로 가기위한 발판은 마련되어있는 민주주의의 과도
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1. 518 광주민중항쟁
1) 518 민중항쟁의 배경
2) 518 민중항쟁의 전개과정
3) 518 민중항쟁 이후
4) 518 민중항쟁의 역사적 의의
2. 여성의 역할과 평가
1) 여성의 역할 평가에 대한 어려움
2) 여성의 다양한 참여
3) 항쟁 이후 여성들의 삶
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시민들은 거리로 나오지 말라는 선무방송을 했고, 공무원은 무조건 출근할 것을 명령했다.
7시에 공수부대는 도청을 20사단 병력에 인계했다.
참고한 곳 : 518 기념재단(http://www.518.org) 1. 사건 개요
2. 5‧18 상황 일지
3. 참고한 곳
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민주주의 공고화의 관계: 4.19항쟁과 6월항쟁 비교연구”.
자료
『동아일보』, 1980년 4월 19일.
동아일보 1986년 6월 13일.
동아일보 , 1980년 5월 22일.
전남사회문제연구소(편), 『5.18광주항쟁자료집』, (광주: 도서출판 광주, 1988).
강정구, 「현대 한
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미래는 없다. 지금 우리세대가 나라의 주인이 될 수 있게 된 데에는 그들의 피가 있다. 그들의 넋이 있으며, 그들의 울부짖음이 있다. 기억하고, 또 기억하자. 민주를 외치다가 쓰러져간 그들을 느끼고, 그들에게서 역사를 배우자. 없음
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