|
운양호는 이노우에(井上響)의 지휘아래 1875년 4월 부산에 침투하였다. 해군성의 서해 연해로 측량하라는 명을 받고 나가사키를 출항하여 연해를 측량하는 체 하며 북상하였다. 운양호는 앞서 프랑스 함대와 미국함이 침공한 후 어떤 외국함선
|
|
|
운양호를 맞아 치열한 전투를 벌인 격전지이다. 당시 프랑스·미국·일본 함대는 우수한 근대식 무기를 가진데 비하여 조선군은 열세한 무기로 대항해 용감히 싸웠던 곳이다. 특히 운양호의 침공은 고종 13년(1876) 강압적인 강화도 수호조약의
|
|
|
운양호 사건
강경한 통상거부정책을 취해 오던 대원군(大院君)은 집권 10년 만인 1873년(고종 10년)에 권좌에서 물러나고 고종과 명성황후일족이 권력을 장악하였다. 고종이 이미 20대의 성인이 되었고, 서원 철폐에 대한 최익현(崔益鉉) 등 지방
|
|
|
서 힐문함과 아울러 무력을 배경으로 개항을 강요하였다. 이에 따라 양국 간에는 강화도조약이 체결되어 조선의 개국이 이루어졌다.
6.Positivism(실증주의)
철학의 방법이 과학의 방법과 다른 것이 아님을 주장하는 철학적인 입장이다. 바꾸어
|
|
|
Ⅲ 근대의 교육
1.개화기의 교육
1) 개화와 근대교육의 태동
19세기의 조선사회 농민반란, 천주교의 전파, 동학운동의 확산으로 국가의 기강과 질서가 떨어졌다.
운양호사건에 굴복하여 1876년 일본과 강화도조약 맺고 개항을 하게 되었다.
여러
|
|
메뉴펼치기
