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할 것이다. 물론 쉽지 않음을 알기에, 그만큼 더 가치있는 작업이 아닐까 생각해 본다. 잘못을 질책하는 방법에 대하여…
- 웃어요, 그게 더 보기 좋아요 -
풍자,
꼬셔? vs 말아?
소설 속 비난, 풍자의 기법
잘못을 질책하는 방법
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보기 영역
④ 탐색영역
⑤ 대 근육영역
2. 만 2세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용
① 쌓기 영역
② 역할 놀이 영역
③ 탐색, 조작 영역
④ 책보기(언어)영역
⑤ 그리기 만들기 영역
⑥ 바깥놀이 영역
3. 만 3세
1)아동의 모습
2)놀
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좋아했어?
☞ 대신 친구들이 나를 많이 사랑해주쟎아! 난 그게 더 좋아..
3) 게임하기
< 끼리끼리 모여라 >
준비물 : 카드
<활동방법 >
(1) 카드에 같은 팀끼리 같은 동작을 하도록 적어 놓는다.
예: 탁구치는 흉내내기, 천사처럼 웃기
자
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더 재밌어지니까!
본인: 고마워. 그런데 네가 정말 하고 싶은 부분이 있으면 말해줘도 돼, 억지로 하지 않아도 돼.
동생: 괜찮아, 네가 편한 대로 하자! 내가 네 하라는 대로 하는 게 더 좋아. 그게 더 빨리 끝나는 것 같아.
본인: 그래, 그럼 이번
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그게 마음대로 돼나? 늙은이 일 헐곳도 없고 그냥 이곳 친구들 이랑 하루 보내고 가족들이랑 남은 일생 보내는 거지 뭐. 많이 안 아프고 저세상 갔으면 좋겠어. 자식들 고생 안 시키고 말이 여. 우리 집 옆집 노인네는 몇 년을 앓다가 저세상 갔
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더 중요하다. 타인과 만날 때 혹은 아동들을 만날 때 나에게 다가오는 감정과 변화를 부드럽게 지켜보는 연습은 나 자신을 더욱 충만한 삶으로 이끌어 줄 수 있다.
참고문헌
Babara Meridith(1995). The Community Care Handbook, Ace Books, London
양옥경 외(2000).
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보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항)
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
예시
/매우 잘함/잘함/보통
부족
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더욱 이해하는 시간이 되게 하였다.
(2)그리기, 꾸미기, 만들기 등 1인 1점 이상씩 작품을 만들어서 참가하도록 하였으며 종목은 가급적 교육과정 속에서 찾도록 하였다.
(4) 학부모님께 드리는 초대장을 학생 스스로 꾸며보게 하여서 부모님께
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좋아지셨다네요. 심지어 어느 지원자가 질문에 이상하게 답해서 지적받았다고 했어요. 긴장되더라도 차분히 생각하고 말하세요! 나는 공통질문 밖에 못받았다 하더라도 괜찮아요. 투표에서 병풍합이 80%이었어요.
<받은 질문>
1. 자신의
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더불어 소비자와의 교류 및 공감을 도모하여 경제적 이익이외 또 다른 의미적 활동을 추구하는, 달리 말하면 “Win Win"이라는 단어가 적합한 기업이라 생각해서 입니다. 저 개인적으로 사람들과의 술자리를 좋아하고 술을 가려 마시지는 않지
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더불어 ○○○○ 배낭여행, 단기 해외 봉사활동 등을 통한 다양한 활동을…
나는 이것만은 남보다 잘 할 수 있고 그 이유는 이렇다.
<나만의 CMA: Confidence! Motivation! Achievement!>
직장인이자 금융인으로서 나의 부족한 부분 또는 다듬어야 할
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더 하는 것 같았음
중도 색약? 근데 이 부분은 해당사항 없어서 잘 모르겠음.
몸에 튼튼하지 않은 부분도 있는데 그게 크게 건강상 결격사유 전혀 아니었나봄
5. 합격하고 나니
밖에서 들은 것 보다 근무하면 생각보다 그렇게 좋지는 않음.
그
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그게 너무 어려우면 눈 밑을 보는 것도 좋아요. 눈밑 그 다크써클 부분 아시죠??
지원자 6명 중에서 가장 자신이 뛰어남을 보여주려고 오버하지는 말되 그렇다고 소심하거나 기죽지도 말 것. 특히나 면접관이 공통 질문 날렸는데 오버 안한다
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