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비평론》, 2003
네이버 백과사전 목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작가 최인훈
1. 전기
2. 작품연보
3. 문학관&문학세계
Ⅲ. 웃음소리
1. 작품해설
2.《광장》과
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비평 편집부, 특집 좌담, 학부모운동의 홀로서기를 위하여, 교육비평, 2007
◈ 김숙자, 부모참여 교육론, 교육과학사, 1987
◈ 김덕순, 부모교육의 이론과 실제, 도서출판 정일, 1996
◈ 박노익, 초등학교 학교 폭력 시태 지각에 대한 학생, 학부모,
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소리가 났던 것이다.
그런 줄도 모르고
계속 철없이 눈은 내려,
강은,
어젯밤부터
눈을 제 몸으로 받으려고
강의 가장자리부터 살얼음을 깔기 시작한 것이었다.
<그리운 여우>(창작과 비평사, 1997)
위의 시에서 강물과 눈발은 인격화되어
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소리가 났던 것이다.
그런 줄도 모르고
계속 철없이 눈은 내려,
강은,
어젯밤부터
눈을 제 몸으로 받으려고
강의 가장자리부터 살얼음을 깔기 시작한 것이었다.
<그리운 여우>(창작과 비평사, 1997)
위의 시에서 강물과 눈발은 인격화되어
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(배영원) - 신원
제인에어 읽기의 즐거움(김진옥) - 살림 1. 샬럿 브론테(Charlotte Bronte)
2. 줄거리
3. 작품 해설
4. 등장인물
5. 작품의 분석
1) 로맨스와 사실주의 소설의 융합
2) 주요 사건과 갈등
3) 상징적 요소
6. 작품 비평
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소리 마저 쌓아두지 않는다>.서울:창작과 비평사
이영석·임명희·이정화(2000). 유아교육과정, 서울:작은곰자리
이재경(2004), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트
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소리쳐 웁니다.
<백조(白潮)는 흐르는데 별 하나 나 하나>《백조》1호 (1922년 1월).
전문
앞의 시에서 나오는 ‘울음’이라는 표현은 바로 이 시를 쓴 홍사용의 눈물이다. 즉 그가 흘리는 눈물은 망국민의 한에서 여울지는 비탄의 눈물이다.
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비평적 연구」,『인문학연구』제32집, 강원대 인문학 연구소.
이선영, 「김유정 소설의 민중적 성격」, 『선청어문』 23호, 1993.
장병호,「식민지 시대 매춘 제재 소설의 고찰」,『청람 어문학』3집, 청람어문학회, 1990,
전신재,「김유정 소설
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웃음거리(笑話)에 치중한 일화들은 『전집』2의 후반부에 별도로 모아 놓았다. 또한 후집의 대부분은 시화와 몇 편의 文談으로 이루어졌음을 알 수 있었다.
이인로의 「보한집」이 비평문학의 효시로서 그 가치가 있다면 「역옹패설」은 「
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비평사.
김영동(1988), 『박지원소설연구』,태학사.
김용옥(2000), 『노자와 21세기』, 서울: 통나무.
김제현고경식(1988), 『시조가사론』, 예전사.
김지용(1960), 「실사구시 학파와 박지원의 문학」, 청주대논문집3.
김지용(1984), 『實事求是 思想
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쓰려는 자 그 무게를 버텨라”
학교생활 및 봉사활동
“아이들의 웃음소리가 너무 좋다”
지원동기
“내가 좋아하고 내가 가장 잘 할 수 있는 것은 무엇인가?”
입사 후 포부
“사람들에게 웃음이 아닌 행복을 주고 싶다”
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웃음의 건강학]
"아 웃겨! 형, 배 아파요. 그만하세요!" 제가 있는 곳은 언제나 웃음소리로 가득합니다. 사람이 모이면 즐거워야 한다고 생각하기 때문에 언제나 밝은 분위기를 만드는 분위기 메이커 입니다.
학교에서도 팀 과제로 모인 사람들
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마음을 가졌습니다 아르바이트를 할 때나 학교생활에서도 저의 친화력을 통해서 사람들과 가까워지고 이를 통해 친화력을 돈독히 하는 것이 제 성격의 장점이며 저의 넉살을 통하여 제가 어느곳에 있든 그 자리에 웃음소리는 끊이지 않습니
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웃음소리가 기억에 남는다는 소리를 들었습니다. 새로운 사람을 만나는 것을 좋아해 먼저 다가가 말을 건네던 점이 웃음이라는 모습으로 남겨진 것 같습니다. 기업에서 원하는 것은 팀워크에 앞장서고 인간관계가 좋은 직원이라 생각합니다.
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는곳이 어디이든지 그 자리에 웃음소리는 끊이지 않습니다. 저는 사람과 사람사이에서 즐거움과 웃음이라는 가치가 빠지게 되면 사람 사이의 흐름이 없다고 생각합니다. 그래서 항상 사람들을 즐겁게 해줄 생각
을 하고 또 실천에 옮기는 성
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