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경험과 다른 품질의 경험을 함께 갖고 교육활동에 참가한다는 것
이다.
Dewey(1938)는 경험을 통하여 학습이 일어나기 위해서는 그 경험이 계속성과
상호작용이라는 두 가지 주요 원칙과 일치해야 한다고 주장했다. 경험의 계속성
원칙이란 학습
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경험의 “본질”
을 기술
이론 혹은 이론적
모델
집단 혹은 개인의
문화적 행동기술
사례 혹은 사례들
에 대한 심층 연구
출처 : 조흥식,정선욱,김진숙,권지성 공역(2005), 질적 연구방법론. 학지사. 91쪽.
→ 이상으로 소개된 질적 연구방법들은
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임파워먼트 확장을 위하여 필요한 내적외적 자원을 파악하고 이를 어떻게 활용할 수 있을 것인가에 대한 논의로 나아간다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천에서 강점관점에 대해 기술하고 이에 기반한 3가지 모델 중 관심있는 하
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경을 이해하고, 이를 대체할 새로운 리더십이론이 등장하게 되었다. 이 이론에는 혁신론, 카리스마론, 대체이론, 특성론 등이 포함된다.
<참고자료>
리더십 [leadership] (21세기 정치학대사전, 한국사전연구사)
카리스마 [charisma] (선샤인 지식
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경영전략], 김한솔, 한경 비즈니스, 2024-07-13, https://magazine.hankyung.com/business/article/202407105729b 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 조직 다양성과 창의성의 관계에 대한 주요 이론
(2) 실제 조직의 사례
(3) 다양성의 부정적 영향을 줄이고 긍정적 영향
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