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평가의 필요성 ------------------------------------------ 2
3) 수행평가의 모형 ------------------------------------------ 2
4) 수행평가의 절차 모형 --------------------------------------- 3
5) 수행평가의 원리 ------------------------------------------- 5
2. 국어과 수
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평가 결과를 기술하는 것 뿐이다. 또 한 가지, 기억해 두어야 할 것은 본고에서 제시한 수행평가가 절대적으로 옳고, 이제까지 시행되어 온 모든 평가는 그르다고 말하는 것은 아니라는 점이다. 즉, 학교의 모든 평가가 수행평가만으로 이루어
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필요성 -------------------------------------------- 3
3) 수행평가의 모형 -------------------------------------------- 3
4) 수행평가의 절차 모형 ----------------------------------------- 4
5) 수행평가의 원리 --------------------------------------------- 5
2. 국어과 교
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평가가 아니라 엄정한 기준에 의한 평가가 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
수행평가에 관한 논의가 본격화되기 이전부터 국어과 수행평가의 필요성에 대해 많은 논의가 이루어져 왔다. 90년대 이후 국어교육을 좀더 나은 방향으로 발전시
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수행평가 방법 활용
- 영역별 평가 관점 마련, 평가 척도 작성 활용
- 참여도, 협력도, 열성도 및 특별한 활동 실적 반영
- 목표 설정, 평가 장면 선정, 평가 도구 제작, 평가 실시, 결과 처리, 평가 결과의 해석 및 활용 절차 고려
3) 평가의 결과
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