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원이 거의 없는 우리나라로서는 부가가치가 높은 산업에 눈을 돌려야 한다고 판단. ○○대 전자공학과에 입학하였습니다. 전공은 물론 자신의 안목과 이해의 폭을 넓힐 수 있는 교양 공부도 착실히 하였던 대학생활은 저에게 자유와 그에 따
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원(*)
예능
34
해바라기피아노학원(*)
예능
36
샛별피아노학원(*)
예능
37
호산나피아노학원(*)
예능
38
미광속셈학원(*)
경영실무
56-1
주희보습학원(*)
입시·검정·보충학습
57
홍익미술보습학원(*)
종합
69
예손피아노학원(*)
예능
89
진학입시학원(*)
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이화여자대학교 학생 생활지도연구소, 2000
김봉한 외, 학교 진로상담, 학지사, 2000
광양제철중학교 진로상담실, 진로교육, 1996
서울특별시교육연구원, 국민학교 진로교육의 중요성과 그 방향, 초등학교 진로교육 어떻게 할 것인가?
이지연·이
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원 개발
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실업계 고등학교의 상황
Ⅲ. 문제점
1. 교육체제 내적 문제
가. 학생
1) 성적에 따른 진학풍조와 수학능력의 저하
2) 대학진학수요의 격증으로 인한 실업계 고교 교육목적의 혼란
나. 교육체제
1) 직업교육체계 미성숙
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원 교육
2) 초등단계 - 기초학교 (Grundschule)
3) 중등 단계
4) 고등단계 - 대학교
2. 종합대학(일반대학)
3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학의 조직
3) 전공과정과 학
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전공과목의 성적 평균이 B+이상으로 규정되어 있다.), 그 과정에 통과를 해야만 자격증이 주어진다.
현재 문제시되고 있는 수학, 과학 등 이과계열의 부족한 교사를 충원하기 위해서 교사교육을 받지 않고 자격증이 없는 사람이라도 적절한
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원동기 및 각오
6. 본인의 성격 및 가치관
Ⅱ. 자기소개서(자소서) 예문 1
1. 성장배경
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 포부
Ⅲ. 자기소개서(자소서) 예문 2
1. 성장 과정
2. 생활신조 및 성격의 장단점
3. 전공 및 경력사항
1) 경력사항
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미숙(1997), 실업계 고등학교 교육과 자격제도의 연계 방안에 관한 연구, 고학력 사회와 실업교육 경쟁력의 제고 방안, 실업교육 관련 학회 및 교장회 공동 학술대회 발표자료
- 신익현 외(2001), 실업계 고교 육성 대책 추진 지원 연구, 한국직업
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미술과와 진로교육
9. 실과와 진로교육
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 교육목표에 반영된 진로교육
2. 교육내용에 반영된 진로교육
3. 진로교육 접근 방법
4. 진로지도의 실태
5. 교사교육 실태
Ⅶ. 향후 초등학교
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원 학생들은 졸업 후 최우선적으로 김일성대학 진학이나 장교임용 및 당·정 초급간부 기용 등이 보장돼 있어 주민들 사이에서는 귀족학교로 통하고 있다. 이 학교 외에 한국전쟁 희생 장병의 유자녀들을 위한 강반석혁명유자녀학원, 해주혁
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