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높은 차원에서 일승(一乘)과 일심(一心)을 주장하였던 것이다.
☞ 시사점 - 원효의 이 무애사상은 현대 교육의 시사점에서 교육자의 측면에서 제시하는 바가 많다고 생각된다. 즉 교육자가 일체의 거리낌 없이 학생들을 대하는 모습을 가질
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다 높은 차원에서 일승(一乘)과 일심(一心)을 주장하였던 것이다.
☞ 시사점 - 원효의 이 무애사상은 현대 교육의 시사점에서 교육자의 측면에서 제시하는 바가 많다고 생각된다. 즉 교육자가 일체의 거리낌 없이 학생들을 대하는 모습을 가
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독서장(讀書章)
5) 사친장(事親章)
6) 상제장(喪制章), 제례장(祭禮章)
7) 거가장(居家章)
8) 접인장(接人章)
9) 처세장(處世章)
3. 독후감 및 소감
4. 율곡 이이의 ‘격몽요결‘이 현대교육에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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원효는 대중교육을 위해 다양한 교육매체를 활용
- 광대들이 사용하는 괴이한 모양의 박을 본떠 도구를 만들어 ‘무애호’라 이름을 붙이고 이것을 가지고 각처를 다니면서 노래하고 춤추며 대중들을 교화
- 원효가 사용한 매체는 현대교육
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원효는 매우 쉬운 교육방법을 사용했다. 어려운 학문적 논의를 거쳐 구원을 얻는 것이 아니라 ‘나무아미타불’을 반복해 외우면 극락에 갈 수 있다고 백성들을 교화했다. 이는 현대교육에서도 중요한 화두이며 가장 훌륭한 교사는 학습자의
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써 행동화로 연결되는 지식이다. 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 남궁용권, 율곡학회, 2000, 117쪽.
셋째로, 역행(力行)이란 행하기를 힘쓰는 것이요, 힘써 행하는 것을 의미한다. 특히 율곡은 당시 성리학의 관념적 병폐를 철저히 인식하고 이
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교육사. 서울: 한국방송대학교출판부.
Capra. Fritjof(1996). 현대물리학과 동양사상(『The Tao of physics』). 이성범
김용정 역. 서울: (주)범양사.
Gorbovskoi. Alexander(1994). 잃어버린 고대문명. 김현철 역. 서울: 자작나무.
Hartmann, Thom(1999). 우리 문명의 마
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교육과정에서 시작되는 생활화 영역이다.
4. 단원지도 계획
차시
교수학습 지도내용 및 활동
학습방법
학 습 자 료
근대 및 현대 음악의 특징을 시대적 배경과 타 예술분야와 관련하여 이해하고 대표적인 작품을 감상한다.
교과서,
mp3
1/4
현
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현대사회와 유아” 서울: 계몽사 1984
15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974
16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984
17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울: 문교부 1985
18) 홍순우, “축복의 근본은 가정예
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교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰
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현대미포조선의 핵심가치 3가지는 무엇인가?
2. 현대미포조선의 영문 회사명과 영문 약자는 무엇인가?
3. 현대미포조선의 인재상은 혁신하는 ( ), 성취하는 열정인, 학습하는 ( ), 협력적 ( )이다.
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현대글로비스에서 제공하는 교육 프로그램을 통해 직원들의 역량을 극대화하고, 이를 통해 조직 전체의 성과 향상에 기여할 수 있을 것이라 확신합니다.
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욱 심화시킬 계획입니다. 아울러 실무 경험을 쌓으며 현장에서 요구되는 실전 대처 능력과 문제 해결력을 기르고자 합니다. 이를 바탕으로 혁신적이고 차별화된 교육 프로그램을 개발하는 것이 제 목표입니다. 기존의 틀을 벗어난 창의적 발
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