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행을 모두 지원한다.
○ 통신망이 허용한다면 웹 기반 영상강의도 지원 가능하다.
○ 인터넷 표준에 따른 설계를 한다.
○ 강의내용의 DB화 및 DB의 호환성을 제공한다.
○ 웹 기반 자율학습 솔루션과의 통합적 활용을 허용한다.
○ 경제적 시스
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웹강의록이라면 JPEG를 선택하는 것이 좋으며 압축율은 80-100이 적당하다. 그림 8-123의 세번째 항목은 파워포인트 애니메이션 파일로 전체 프레젠테이션을 저장하는 것이다.
이 부분은 웹에서 애니메이션을 볼 수 있도록 하기 위해 ppz 형식이
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웹기반음성강의
웹 기반 음성강의란 강사가 컴퓨터 화면에 제시되는 프레젠테이션 자료를 보면서 멀티미디어 PC에 장착된 마이크를 사용하여 직접 음성으로 설명해 가는 교수 형태를 말한다. 학생들은 한 장소에 소집할 필요는 없지만 웹 기
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웹기반 가상학습의 효과적인 교재 개발 : 대학 인터넷 강의 사례를 중심으로, 교육공학연구
민경배(2002), 정보사회학 강의록, 고려대학교
박성익·윤순경(2000), 가상강의의 운영실태와 효과 분석, 교육공학연구
양종민씨 교육학석사 논문, 초고
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 필요성
Ⅲ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 기본방향
Ⅳ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 특성
Ⅴ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 학습활동
1. 웹기반 탐구학습 운영
2. 상
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