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웹 기반 토론환경을 통해 학습자들은 자신의 학습 과정을 시간을 두고 스스로 검토해 볼 수 있고, 그 분야의 전문가 또는 동료학습자의 비평을 들을 수 있다. 학습자들은 학습의 결과물과 더불어 그것을 얻기까지의 과정을 웹 문서로 작성하
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토론은 대부분 텍스트를 이용한 비실시간 상호작용 형태로 이루어지는데, 이러한 텍스트 기반의 상호작용은 자신의 생각을 즉흥적으로 말로 표현하는 것이 아니라 차분히 글로 표현하게 해 줌으로써, 면대면 토론에서 대화하는 것보다 훨씬
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토론의 방법, 서울 커뮤티케이션북스
백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 양서원
진위교(1995), 학교 교육의 내용과 방법: 정보화 사회의 요구, 그에 적합한가?, 교육학연구
주갑종(2001), 웹 기반 토론 학습에서 게시판의 유형이 동료간 상호작용에
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웹사이트 성과에 미치는 영향에 관한 실증연구, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 경영학과
백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 양서원
백영균(1998), 멀티미디어의 설계·개발·활용, 양서원
주갑종(2001), 웹 기반 토론 학습에서 게시판의
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토론게시판을 접속해 봐도 각종 욕설과 비방 글이 난무하다는 것을 쉽게 확인할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김정효 역, 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997
ⅱ. 백영균, 웹 기반 학습의 설계, 서울 양서원, 1999
ⅲ. 설현주, 웹 기반 토론
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