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정의와 특징
1. 소호의 정의
2. 소호의 특징
1) 소규모성
2) 지식정보 및 고부가가치형
3) 네트워크 등 정보기술의 활용
4) 틈새시장형
5) 접근용이성
Ⅱ. 소호의 형태
1. 재택소호, 기업소호
2. 사원소호, 사내소호, 독립소호
1) 사원소
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웹기반 학습은 학습자의 학습과정을 구조화시키는 데 관심이 있다. I. 정보화 사회에 대한 설명
I-1. 정보화 사회란?
I-2. 벨(1973)의 정보화 사회의 특징
I-3. 교육의 정보화
II. 교수매체
II-1. 교수매체의 정의
II-2. 교수매체의 기능
II-3.
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웹구축(Web구축)의 과정
1. 기획
1) 정보기술자와 디자이너에게만 맡겨서는 곤란
2) 고객의 입장과 전략이 반영된 비지니스적 컨셉 정의
3) 타겟에 적합한 컨텐츠 및 디자인 컨셉 정의
4) 비지니스의 시스템적 기반을 정의하는 시스템적 컨
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온라인 학습방, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 정의
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 특성
1. 네트워크에 의한 연결성
2. 컨텐츠
3. 커뮤니티와 상호작용성
Ⅳ. 사이버교육(인터넷
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학습자들은 더욱 효과적이고 만족스러운 학습 경험을 얻을 수 있을 것입니다.
5. 결론
세종 한국어 교재는 학습자의 성향과 목적을 고려한 외적 특징과 혼합 교수요목과 의사소통 교수 이론을 적용한 내적 특징을 통해 한국어 학습에 큰 도움
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특징
2) 자바의 개발방향
3) 애플릿(Applet)
4) 어플리케이션
5) 자바의 동작원리
10. JavaScript
1) 자바스크립트의 특징
2) 자바스크립트와 자바의 비교
Ⅵ. 월드와이드웹(WWW)의 서비스 구축
1. 구축계획 결정
2. WWW 서비스 형태 결정
3.
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정의와 현황
2. 가상교육의 이론적 배경
III. 효과적 학습의 개념
IV. 교실학습과 가상교육의 비교
1. 교실학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의 핵심성공요인
1. 정보통신 인프라
2.
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학습자 중심의 능동적인 상호작용을 통하여 일어날 것이다.
참고문헌
김태달 외 1명 - 모바일 양방향 화상 교육시스템 개발에 관한 연구, 한국인터넷정보학회, 2012
권현춘 - 웹 기반의 화상 교육 시스템의 실태분석에 관한 연구, 부산외국어대
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)의 고려사항
1. 교육컨텐트
2. 교육자/연수자 그룹, 학습자/사용자 그룹, 개발자/운영자 그룹
3. 지원 체제
Ⅶ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 문제점
Ⅷ. 향후 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 해결 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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활성화가 필요하며, 웹 상의 온라인 자료의 인증제 도입도 필요하다
4. 교육용 소프트웨어의 유통 경로 표준화 및 표준 가격제의 실시가 요구된다
5. 상호 작용이 가능한 다양한 웹 자료의 제작 보급이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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