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디자이너의 동기부여요인 - 매슬로우(A. H. Maslow)의 욕구단계설 중심으로」한국디자인포럼 2010년, 제29권
Abraham H. Maslow 저, 조대봉 역(1992)「인간의 동기와 성격」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살
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디자이너 브랜드의 마케팅 성공비결 유통저널 2005.3월호
- 롯데 백화점 명품관 'Avenuel' 유통저널 2005.4월호
- 롯데백화점 환경마케팅 유통저널 2005.3월호
- 머천다이징 강좌 시리즈1 유통저널 2005.4월호
- 머천다이징 강좌 시리즈2 유통저널 2005.5
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디자이너수
2. 학력
3. 남녀비
4. 근무분야
5. 근무경력
Ⅵ. 산업디자인의 경쟁력 현황
Ⅶ. 산업디자인의 경쟁력 취약정도
Ⅷ. 산업디자인의 전략적 접근
Ⅸ. 산업디자인의 지적가치화 전략
1. 부설 ?디자인개발 연구소? 발족
2. 디자
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디자이너를 위한 고든법의 발상기법 연구, 디지털디자인학연구, 한국디지털디자인학회, 2009.
정우정, 브레인스토밍 기법을 활용한 수업이 창의적 사고력 신장에 미치는 효과, 공주교육대학교 교육대학원 논문, 2000.
전경원, 교사를 위한 창
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디자이너
김희진 저 | 연세대 대학원 발행, 생활디자인학 전공
패션 머천다이징 정보활용 및 정보화 현황에 관한 실증적 연구
이홍림 저 | 홍익대 산업미술대학원 발행, 의상디자인세부 전공
패션정보산업 국립중앙도서관 도서
고은주 저 |
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디자이너, 살림, 2004
- 우도쿨터만, 20세기 건축의 경향들
- 에드거 카우프먼, 라이트의 건축론, 건우사
- 한국 건축사 연구 1 분야와 시대, 제5장 근·현대건축, 한국건축역사학회
- Aylesa Forsee 저, 박철현 외역, 프랭크 로이드 라이트, 태림문화사
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자기주도적 학습을 위한 웹기반 가상교실의 설계 및 구현, 인하대학교, 2000
◇ 김재봉, 원격 교육을 위한 가상교실 시스템의 설계 및 구현, 순천향대학교, 2000
◇ 박창용, 현실학급과 사이버학급의 사이에서 바라 본 우리교실, 전라북도교육청,
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. 항상 제 자신은 부족하다는 마음가짐으로 인격과 실력을 연마하여, 무한경쟁체제의 글로벌시대에 낙오되지 않도록 노력을 기울이겠습니다. 1. 진학동기
2. 학업계획 및 목표
3. 졸업 후의 계획
4. 자기소개(인생관, 가치관)
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위한 충분한 자신감을 가진 디자이너로 성장하여, 인류의 소망을 현실화 시키고 이것이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 돕는어른이 되고 싶습니다. 1. 진학동기
2. 학업계획 및 목표
3. 졸업 후의 계획
4. 자기소개(인생관, 가치관)
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웹기반수업)
1. WBI(Web Based Instruction)의 정의
2. WBI의 교육적 기능
1) 학습자 역할의 변화
2) 교사 역할의 변화
Ⅵ. 고등학교 CAI(컴퓨터보조학습)
1. CAI의 의미
2. CAI의 유형
1) 학습 집단 형태에 따른 CAI 프로그램 유형
2) 교수 전략에 따른 CAI
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