|
3. ICT활용 교육의 기본방향
1) 효과적 교수학습목표 달성을 위한 정보통신기술의 도구적 활용
2) 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장
3) 교과의 특성 및 학습자의 정보통신기술 수준과의 적합성
4) 정보통신윤리의 자연스러운 습득 유도
4.
|
|
|
자기소개 대화 교수-학습모형
3. 가치 내면화 수업 모형
4. 국어지식 영역 교수학습 모형 & 문제 해결 교수 학습 모형
5. 청자의 역할 교수-학습 모형
6. 사전 활동 교수학습 모형
7. 웹 토의 문학 감상 학습 모형
8. 여러 가지 놀이 학습 모형
|
|
|
에듀넷 서비스 메뉴 및 자료?정보 구조의 개선
3. 쉽고, 편리하게 에듀넷을 활용할 수 있는 에듀넷 이용 환경 구축
4. 에듀넷을 통해 신규 컴퓨터 통신 활용자를 확보
5. 에듀넷의 저렴한 또는 무료 운영 체제의 지속
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 이재경(2001), 웹기반 프로젝트 학습 설계에 관한 고찰, 교육정보방송연구 Ⅰ. 인터넷활용 협동학습
|
|
|
3학년 때 실습을 갔을 때 지도서와 교과서 분석을 많이 해 보아서 컴퓨터 교과서도 연간 계획을 짤 때 어려운 점은 없었다. 하지만 컴퓨터 교과의 특이성 때문에 교수-학습 방법이 많이 시범-실습법이 사용되고 있어 그에 맞는 수업 방식을 적
|
|
|
3. 문서의 논리적 구조를 다양한 형식으로 표현 가능
4. 양방향 링크, 다방향 링크의 지원
5. 문서의 논리 구조와 스타일의 분리
Ⅴ. XML의 스펙(Specification)
1. XML 문서
2. XML DTD작성방법
Ⅵ. XML의 응용 분야
1. 웹, 인터넷
1. CDF(Channel Definiti
|
|
|
336.or.kr
정보인권시민행동 http://www.privacy.or.kr
*목 차
1.서론
1-1. 문제제기
1-2. 개인정보 보호의 개념
1-3. 이론적 배경
2. 본론
2-1. 개인정보침해 현황
2-2. 웹 기술을 이용한 개인정보침해
2-3. 인터넷 사이트 회원 가입 약관의 현황과 문제점
2-4.
|
|
|
3) 오라클 파라미터 파일
2.5 오라클 데이터베이스 시스템 관리(Oracle System Management)
1) 시스템 관리
2) DBA
3) DBA의 역할
4) 관리자
5) 개발자
6) 최종 사용자
7) 오라클 데이터베이스 관리자 계정
8) SYS 사용자
9) SYSTEM 사용자
2.6 제작 프로그
|
|
|
3), 디에스피, 2013.
5. 김형택, QR코드 마케팅 (스마트폰 시대의 마케팅 기회), e비즈북스, 2011.
6. 김중환, 마이크로프로세서, 정익사, 2009.
7. 박은숙, 박윤선 저, 소셜 모바일 시대 QR코드 마케팅 전략, 한빛미디어, 2011.
8. 신종홍, 컴퓨터 구조와 원
|
|
|
3.1(윈도우즈 3.1)
Ⅷ. Windows 95(윈도우즈 95)
Ⅸ. Windows 98(윈도우즈 98)
1. 운영 체제의 강화
1) 웹 스타일 통합
2) 바탕화면이 실속파
3) 하드나 플로피디스크의 속도 조절
4) 작업 표시줄에 아이콘 등록
5) 향상된 파일 시스템 FAT32
6) 폴더 옵
|
|
메뉴펼치기
