|
3가지가 대표적이다.
구조적 언어(Structured Language) : 처리 내용을 설명하기 위해 순서형 구조, 결정형구조, 반복형구조 등의 구조적으로 제한된 제어 구조와 제한된 단어, 제한된 문장을 가지고 말하듯이 자연어 형식으로 구성하는 방법으로
|
|
|
웹캐스팅,
냅스터, mp3.com,다음, 심마니,
엔위즈, 인포그루 -협력사 및 타 공급자의 콘텐츠를 자사의 미디어 플랫폼(모바일 기기, 인터넷 서버, 스트리밍 미디어, 포털/허브 사이트) 등을 통해 주로 서비스 하는 중개형 미디어 기업 및 지식 포
|
|
|
30명씩 연락해야 할 회원 명단이 자동으로 표시되어 아무리 담당 회원이 많더라도 빠짐없이 관리할 수 있으며, 찜리스트공간에 이성회원에 대한 데이터들을 검색, 마음에 드는 상대를 골라 모아놓으면 담당 커플매니저가 회원의 취향을 더 자
|
|
|
3호
강순희(1991), 과학교육 연구의 세계적인 최신 동향, 화학교육
유창열(1990), 교육연구기법. 배영사
장남기 외(1994), 탐구과학교육론. 교육과학사
정완호 외 5명(1998), 과학과수업모형, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학학습, 과학
|
|
|
자기소개 관련 8 문제 및 답변
3. 반도체, 초고주파, 통신 분야 관련 21 문제 및 답변
4. 제어, 전산기 분야 관련 20 문제 및 답변
5. 전자기학 관련 10 문제 및 답변
6. 반도체 소자, 전력 전자 분야 관련 6 문제 및 답변
7. 전기화학 분야 관련 5 문
|
|
|
3. 초중등 사이버 교육
4. 사이버 가정학습체제를 위한 학습이론적 배경
1) 자기조절 학습이론
2) PBL(문제중심학습)
3) 웹 기반 협력학습
5. 사이버 가정학습 운영 접근방안 제고
1) 사이버 가정학습 이용자의 측면
2) 사이버 가정
|
|
|
3. 인터넷 산업의 특징
Ⅴ. 인터넷의 기능
1. 전자우편(E-mail)
2. 텔넷(Telnet)
3. 파일송수신(FTP)
4. 아키(Archie)
5. 고퍼(Gopher)
6. 유즈넷(Usenet)
7. IRC
8. 인터넷 폰(Internet phone)
9. 월드와이드웹(WWW)
Ⅵ. 인터넷의 영향
1. 인터넷이 인간존엄
|
|
|
3. 고등학생들이 생각하는 인터넷 강의
3.1. 설문지 내용
3.2. 설문지 결과 및 분석
3.3. 인터뷰를 통한 인터넷 강의 분석
3.3.1. 유료 인터넷 강의
3.3.2. 무료 인터넷 강의
4. 인터넷 강의의 한계와 개선 방안
4.1. 인터넷 강의의 한계
4.2. 인터넷 강의
|
|
|
3달러 정도의 수수료가 부과된다.
인쇄비나 종이값, 유통 비용을 제외하면 충분한 이윤이 보장되는 사업이다. 또 타국어로 번역돼 서비스될 때는 별도의 수수료를 물릴 수도 있다. 사실 인쇄된 정장본의 책을 소유하지는 못하지만 빠른 시일
|
|
|
자기 기입(Self Selection)식 전자 설문조사“를 하였다. 이는 GVU센터에서도 지적한 대로 ”Sampling의 문제“가 대두되기는 하지만, 이것은 모집단이 인터넷 사용인구라는 ”모집단의 불확실성“이 가지는 근원적 문제이며, 본 연구의 목적이 기존
|
|
메뉴펼치기
