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위기의 아이들 3회 - 무중력 아이들 1. 서론
2. 본론
1) 다큐멘터리를 보고 사례분석 및 개입대상 선정 ? 성원이를 중심으로
2) 사례에 대해 사정하고, 이론 및 모델에 입각한 개입 계획 기술 - 전통적 임상 모델과 학교변화모델
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기지는 말아야한다. 피해자, 가해자를 나누어 처벌하는 것보다 사전에 예방하며 폭력이 일어나는 일을 막는 것이 더 중요할 것이다. 학교와 가정은 학생들에게 관심을 가지고 대화를 늘려야한다. 대화를 통해 삭막한 아이들의 마음에 이해와
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학교 밖 청소년의 교육 복지 실현\'을 추가하는 내용도 담겼다.
영상에서 보았던 일본의 공립 대안학교가 떠오른다. 아이들이 자율적으로 수업을 조정하고 참여하며, 특기를 개발하고 취미활동을 영위하는 모습이었다. 또 아이들 수준에 맞춘
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학교 아이들, 서울: 가야넷, 2005.
이성진, “학교에서 일어나고 있는 교육 붕괴,” 학교가 무너지면 미래는 없다, 서울: 교육 과학사, 2002.
윤철경, 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 서울: 한국청소년 개발원, 1999.
지은림, “학교에도 분제가 많다
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학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000
이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 창비 1999
전교조신문 대담, 위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 1999
한국청소년상담연구원, 교실에서 잠자는 아이들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육붕
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학교교육의 이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공교육
Ⅲ. 공교육의 위기
1. 예상되는 파장
2. 공교육의 사가지대
1) 자살하는 아이들
2) 폭력과 포르노에 노출된 아이들
3. 늘어가는 사교육비
4. 아동 및 청소년
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학교는 근대 과학정신이 교육학에 적용되는 실천이었다고 볼 수 있다.
최근 우리나라의 교육에는 왕따문제, 학교붕괴, 사교육의 증가, 공교육의 위기 등의 심각한 교육문제가 제기되고 있다. 앞서 연구한 듀이의 이론에 입각하여 현재의 교육
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위기와 대처 --------------------------------14
나. 선진국 사례들이 국내 학교 개혁에 주는 시사점 -----------------16
5. 대안 - 공교육 교육력 강화를 위한 13대 대책 ---------------------17
가. 지식기반사회형 “참된 학업성취”의 개념과 기준 정립 ---------
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학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-15
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학교 대학원.
박자선(2000). 태권도 수련과 성장기 아동의 성장발달간의 관계. 조선대학교 대학원. 석사학위 논문.
강진우(1995). 일부 태권도 도장의 운영 실태에 관한 조사 연구. 경희대학교 대학원. 석사학위 논문.
이종천(2001). 태권도 체육관
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인식하고 있습니다. 늘 초심을 잃지 않고, 매일의 근무를 긴장감 있게 임하겠습니다. 1. 지원동기 응시 취지
2. 성격의 장단점 및 약점 극복 노력
3. 갈등관리 및 위기관리 능력
4. 협업 경험 및 의사소통 능력
5. 포부 및 향후 계획
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학교, 지역사회와의 통합적 연계 강화입니다. 정기적인 돌봄 보고서 작성과 학부모 상담을 통해 아동의 성장 과정과 특이사항을 투명하게 공유하며 신뢰 관계를 구축하겠습니다. 담임교사 및 방과 후 교사들과 유기적으로 협력하여 아이들의
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항상 힘쓸 것입니다. Ⅰ. 면접 후기 10명
Ⅱ, 빈출 면접 질문 및 답변 60문항 정리
1. 지원 동기 및 직무 이해
2. 아동 이해 및 지도
3. 문제 해결 및 위기 관리
4. 소통 및 협력
5. 인성 및 가치관
6. 학교 및 돌봄 운영 이해
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활동 및 봉사활동)
저는 초등학교 학창 시절 때부터 부모님을 따라서 봉사활동을…
5. 입사 후 포부
저는 영원무역에 입사하여 국제무대에서 저의 능력을 마음껏…
※ 대표상품
※ 인재상
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
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아이들을 도와주고 있습니다. “Nanum“ 이라는 장애아동 대상에 학교에서 아이들과 놀아주고 교육해주며 저는 가족과 건강의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 초등학교 때부터 시작한 봉사활동을 현재까지도 꾸준히 함으로서 이제 그
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