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것이 필요하다고 하였다. 그런데 현장에 계신 선생님들은 벌은 물론 좋지는 않지만 어쩔 수 없이 필요하다고 입을 모아 말씀하신다. 벌을 가하지 않고도 아이들을 다스릴 수 있는 방법을 연구해 봐야겠다.
※참고문헌 - 위대한 교사들
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위대한 교사들, 문음사
이윤식 외, 교직과 교사, 학지사, 2007
진동섭, 교원교육의 실상과 개혁의 방향, 교육학연구 제31권 제4호, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 정의
Ⅲ. 교원(교사)의 임용과 퇴직
1. 임용
1) 채용
2) 승진(교육공무원 승
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위대한 교육사상가들Ⅲ
김정환(1990) - 페스탈로치의 생애와 사상 박영사
막스리스케 저, 이온화 역(1997) - 한길사, 페스탈로치
박영근 - 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향
성기산 역(1998) - 문음사, 위대한 교사들
소동호 - 교
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위대한 교사들문음사, 문음사, 1988
연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들Ⅲ
차석기, 서양 근세 교육 사상가론, 문음사, 1990
R.R,파머, 서양근대사2, 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 약력
1. 노이호프시대(N
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위대한 교사들, 문음사
오천석(1998) : 스승, 교육과학사
정일환·권상혁(1996) : 교사론, 교육출판사 Ⅰ. 스승의 날의 유래
Ⅱ. 스승의 날의 의의
Ⅲ. 스승의 날의 시사점
Ⅳ. 스승의 날의 기념사 예문
Ⅴ. 스승의 날과 스승
Ⅵ. 스승
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교사들의 리더십을 배우려고 하며 교수법을 가지고서 교회의 경영과 하나님의 말씀을 증거하며 가르치기 위하여 동분서주하고 있다.
사람들은 오해하고 있다. 그래서 가장 중요한 것을 잃어버리고 뒤로하고 있따. 우리가 본닫고 많은 이들
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