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모형 연구(155p, 그림6-1)
ⅰ) 블로와 던컨(Balu&Duncan, 1967)‘미국의 직업구조’
ⅱ) 우리나라의 직업지위획득 모형(156p, 그림 6-2)
(2)위스콘신 모형
․스웰(Sewell)과 동료들
․포터(Porter, 1976)
4)교육의 효과에 대한 갈등론적 연구
(1) 연
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위스콘신 주 가족성취 임상연구소의 림의 TRIFOCAL모형
- 림의 TRIFOCAL모형은 6단계가 거의 동시에 실행되며, 3,4단계를 바탕으로 치료하는데 교사, 친구, 부모 등의 인내, 헌신, 지원의 중요성을 보여준다.
- 평가, 대화, 기대의 변화, 역할 모델의
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모형 개발, 한국교대학교 초등컴퓨터교육학과 박사학위 논문
전남대학교 사범대학 부속고등학교(1997) / ICT를 활용한 교수-학습 방법의 개선방안
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 서울 : 정문출판
한국사회과교육
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경제의 포인트
Ⅱ. 본론
1. 덴마크의 성장전략
2. 덴마크의 현상황
3. 덴마크 경제의 문제점
4. 덴마크 경제의 전망
Ⅲ. 결론
1. 덴마크 경제의 현안 과제
2. 덴마크 경제 모형이 보여주는 정책적 시사점
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다. 왜 잘사는 집 아이들이 공부를 더 잘하나 신명호 / 한울아카데미
이와 비슷한 예로 사회적불평등과 교육의 역할을 설명해주는 지위획득론이 있다. 지위획득론 중에서도 위스콘신 모형이 있는데 이는 부모(아버지)의 직업적 지위가 높으면
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