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아동의 개념과 빈곤아동의 현황
2) 위스타트 프로그램과 드림스타트 프로그램의 개념
3) 위스타트, 드림스타트 프로그램의 장단점 비교분석
4) 한국사회의 아동복지사업 및 위스타트, 드림스타트 프로그램의 발전방안
5) 아동복지를 공부하
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아동에 대한 대책은 가족의 노력뿐만 아니라 국가적인 차원의 정책수행과 실천개입이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 위스타트 프로그램과 드림스타트 프로그램에 대해서 조사하고 두 프로그램을 비교 분석한 뒤, 앞으로의 발전방
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복지투자우선지역 지우원사업 평가보고서』. 한국교육개발원
이봉주 김예성 김광혁. 2008. “교육복지투자우선지역 지원사업 효과분석 : 참여학교와 비참여 학교 아동의 발달에 대한 종단적 비교”. 『한국청소년연구』
김은선. 2009. “교육
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후의 복지 서비스가 나아가야 한다고 생각한다.
마지막으로 학술지 연구 탐색을 통해 느낀 것은, 다른 인구 집단에 비해 유아동에 대한 연구가 아직 부족하다는 것이다. 특히 유아동과 관련된 지역사회 연계 프로그램은 현저히 부족하여 아직
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아동과 삶의 질』, 허님순 외 6인, 학지사, 2005
『사회복지행정론』, 최성재, 남기민, 나남, 2006
「소득분배의 국제비교를 통한 복지정책의 방향」, KDI 정책연구 2003년 2호
‘희망스타트’ 프로젝트(안), 인구아동정책관실 아동안전권리팀 (200
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