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한국 경제를 위한 지식경영, 더난출판사
포스코 경영연구소(편)(1998), 지식경영, 더난출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지식경영의 정의
Ⅲ. 지식경영의 등장배경
1. 정보기술의 발달
2. 창조적 지식의 중요성 부각
3. 학습조직에 대한 반동
4. 무형
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자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
정선윤. 대학병원간호사의 간호정보역량 실태. 이화여자대학교 대학원. 2012 I.서 론
II. 본 론
1.전략계획이 무엇인지 설명 (전략계획의 과정 포함) 하고, 의료조직에 전략계
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한국대학교육협의회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학평가(대학종합평가인정제도)의 목표
Ⅲ. 대학평가(대학종합평가인정제도)의 추진계획
Ⅳ. 대학평가(대학종합평가인정제도)의 추진기구
1. 한국대학교육협의회
2. 대학평가인정위원회
3. 대
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항목과 기준의 설정
Ⅵ. 대학평가(대학종합평가인정제도)의 쟁점
Ⅶ. 향후 대학평가(대학종합평가인정제)의 개선 방향
1. 평가주체간 역할분담 및 네트워크체제 구축
1) 특정 학문분야 평가의 부처간 협조 체제 구축
2) 대학교육협의회
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한국대학교육협의회/한국사립대학총장협의회
김명한(1990), 21세기를 향한 한국대학교육의 발전방향, 평화연구
김진숙(1999), 한국 대학교육의 개혁방안에 관한 연구, 석사학위논문, 연세 대학교 행정대학원
민재형·이대선(1997), 고객지향적
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한국정신대문제대책협의회,진상조사연구위원회 역음.
찍은날 1997/3/31 펴낸곳 1997/4/15
◎ 망언의 뿌리를 찾아서 {자유포럼(주)}
한계옥 지음, 조양욱 옮김.
1판 인쇄 1998/4/10
◎ 일제는 조선을 얼마나 망쳤을까 {사람과사람}
김상웅 지음, 김선호
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위원회의 우려를 반복한다.” 라며 한국 정부에 위 조항을 지킬 것을 다시 권고했으나 이는 받아들여 지지 않았다. 또한 일제고사는 UN에서 제정한 세계인권선언 제26조 세 번째 항목인 “부모는 자기 자녀가 어떤 교육을 받을지 ‘우선적으로
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자기 주도적인 능력을 촉진시키기 위해서 학생의 개성과 창의성 신장에 중점을 두었다
3. 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 교수?학습이 가능하도록 하기 위하여 학습자 중심의 교육 체제로 전환하는 데 중점을 두었다
4. 지역 및 학교의 실
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한국경제 2003. 10. 13 사회면
마거릿 보든(Margaret Boden)(1999), 「피아제 Piaget」, 시공사
윤정륜(2002), 「학교교육심리학」, 형설출판사
NAVER 지식in(http://kin.naver.com/)
한국 유아의 조기교육 (이명조)
조기교육 현장의 실태와 그 문제점에 관한 연구
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권리
3) 복지
4) 문화
5) 환경
6) 사회참여
3. 글로벌 청소년 복지의 범주 및 주요내용
1) 아동권리협약(CRC)
2) 유엔(UN)
3) 유니세프(UNICEF)
4) 세계은행(World Bank)
5) 경제협력개발기구(OECD)
6) 유럽연합(EU)
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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