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위원회의 [기독교와 대화하기]를 읽고,
기독교에 대한 자신의 이해와 삶속에서 기독교적인 삶을 어떻게 실천해 나가야할 것인가에 대한 자신의 의견을 리포트로 작성
1. 과제물 제목
2. 책을 읽고 감동받거나 깊게 생각해 본 부분 3가지 주
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실천의 방법을 위한 4가지 단원
1. 기독교적 종교교육의 성격(무엇)
2. 기독교적 종교교육의 목적(왜)
3. 기독교적 종교교육의 상황(어디서)
4. 기독교적 종교교육에 대한 시도:
몫을 나누어 참여하는 실천(Shared praxis)(어떻게)
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어떻게 살 것인가에 대한 대답을 자신의 세계관이 아니라 자신의 의지에 따라 결정할 수 있다.
************************[참고 자료]******************************
* 도서명 : 지적 대화를 위한 넓고 얕은 지식 0
(지혜를 찾아 138억 년을 달리는 시간 여행서,
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기독교적 조망
Ⅳ. 전래동화(전승동화)의 해석
Ⅴ. 전래동화(전승동화)와 권선징악
Ⅵ. 전래동화(전승동화)와 태모원형
1. 집단 무의식과 원형
2. 태모(Great Mother) 원형의 개념
Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 창의성개발
Ⅷ. 향후 전래동
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실제”, 『교육교회』제223권 (1996.2):
부모 교육 프로그램,『문제아이 문제사회』,(서울: 한국 청소년 연구원, 1999),
사미자,“가정과 기독교적 양육”『교육교회』132호,(1987.3)
양금희, “아동성장 발달에서의 부모역할과 부모 교육에 관한 연
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