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자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
자아존중감 향상 프로그램 “내가 주인공!”
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자아존중감을 높인다.
③ 위탁아동의 지지체계로 지역사회의 자원(기업 임직원)의 활용으로 인해 기업의 사회공헌 활동을 활성화 시킨다.
- 프로그램에 참여하는 멘토 대상으로 사전교육 실시
- 위탁아동과 1:1 연결을 통해 멘토링 프로그램
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프로그램 개발」, 『한국가정과학회지』16, 한국생활과학회, 2007.
12. 이애재 외 1명, 「부자가정 자녀의 자긍심 향상을 위한 집단 프로그램의 효과」, 『청소년학연구』9, 한국청소년학회, 2002. (1) 사업명
(2) 사업개요
(3) 사업의 필요성
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)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
(사회성 향상을 위한 집단프로그램 “참 좋은 우리”)
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출판부 Ⅰ. 지역사회 정신건강의 의의
Ⅱ. 정신건강 서비스의 모델들
Ⅲ. 통합적인 정신보건 서비스
Ⅳ. 사회복귀 서비스 모델
Ⅴ. 주거
Ⅵ. 자조 집단
Ⅶ. 우리나라의 지역사회 정신건강
Ⅷ. 결론
<참고문헌>
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연구”, 대구대학교 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조손가정의 이해
1. 조손가정의 특성
2. 조손가정 가정건강성의 특성
Ⅲ. 조손가정 현황 및 지원정책 분석
1. 조손가정 현황
2. 조손가정을 위한 지원정책 분석
Ⅳ. 조손가정
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연구를 통해 가장 효과적이고 정확한 방법으로 아동학대 사례에 개입하여야 한다. 이를 통해 우리나라의 아동학대에 대한 아동학대의 문제를 해결하는 것은 아동 개인 의 문제 뿐 아니라 우리 사회의 미래를 위한 것이기 때문이다.
【참고문
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연구원.
변재관(2001). 노인학대상담센타 세미나: 노인학대 실태
보건복지부(2009.9). 국민기초생활보장제도 설명홍보자료.
백경숙·변미희(2001). “공개입양부모를 위한 사전·사후 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구”. 아동권리연구.
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연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443
박명금. “자기훈련 프로그램이 대인불안 및 자아존중감에 미치는 효과” (경북대학교 대학원, 석사학위논문, 1997).
오은순. “이혼가정 아동의 적응에 영향을 미치는 생태
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자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 청소년기 자아존중감과 문제행동
3. 선행연구의 개관
4. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
1) 자아존중감 척도
4. 연구절차
5. 집단미술치료 프로그램의 구
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위한 상담과 교육 프로그램을 운영하며, 조직 내 긍정적 소통과 협력 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 심리 상담과 더불어 조직 구성원의 심리적 역량 강화를 위한 맞춤형 워크숍과 코칭을 제공하여 건강한 직장 문화를 조성하는 데 기여하겠습니
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자아 형성을 돕는 역할을 담당하겠습니다. 교사, 학부모와 협력하여 학교 내 상담 프로그램을 기획·운영하고, 상담 역량 강화를 위한 교육과 워크숍을 진행하여 학교 전체의 심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다. 이를 통해 학생들이 정신
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아동의 학교생활 적응과 사회 복귀를 위한 학습 지원 및 사회성 향상 프로그램을 운영하겠습니다.
목표 3. 아동권리 인식 확산 및 지역사회 협력 강화
첫째, 아동권리 교육 프로그램을 개발하고 지역사회 전반에 보급하여 아동 권리 존중 문화
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아동들은 아직 사회적, 정서적으로 미성숙한 단계에 있기 때문에, 그들에게 존중과 배려의 태도는 매우 중요합니다. 아동이 자기를 이해받고 있다는 느낌을 받을 때, 그들은 더욱 건강하게 자아를 확립하고 자존감을 높일 수..(중략) 1.지
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아동센터에서 심리적 지원과 학습적 지원을 동시에 제공하는 프로그램을 강화하고, 아동들의 자아 존중감을 높이는 데 중점을 두고 활동하고자 합니다. 특히, 아동들의 감정적 문제나 정서적 불안정을 해결하기 위해, 심리적 상담과 집단 활
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