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유교가 그 시대의 정치, 문화, 교육 등 모든 것을 지배하고 있었기 때문에 그 시대에 출세의 길을 걷기 위해 유교를 알고 실천하는 것은 무엇보다 중요했다. 정리를 해 보면 유교로 인해 과거제도가 더욱 강화되었고, 과거제도의 영향은 오늘
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교육활동이 이루어져 왔음을 볼 수 있다. 그 주체들에는 과거의 양반계층도 있었지만 많은 수의 평민, 상민층들도 교육 활동의 선봉을 담당한 것으로 나타나고 있다. 또한 많은 교육기관들이 설립되어 국민의식을 유교적 전통사회의 교육이
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교육활동이 이루어져 왔음을 볼 수 있다. 그 주체들에는 과거의 양반계층도 있었지만 많은 수의 평민, 상민층들도 교육 활동의 선봉을 담당한 것으로 나타나고 있다. 또한 많은 교육기관들이 설립되어 국민의식을 유교적 전통사회의 교육이
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교육 갈등
5) 사회적 편견
6. 사회문제인 이유에 대한 사례
1) 인도네시아 출신 인영 엄마
2) 학교폭력, 다문화가정 자녀에게 관심과 배려를
3) 다문화 편견 부추기는 교과서
7. 다문화에 대해 함께 노력할 수 있는 방안
1) 국가주도 다문
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유교교육. 韓國思想과 文化.
김은영(2010). 교육학의 이해. 동문사.
강현식(2008). 심리학으로 보는 조선왕조실록. 살림.
김병회(2003). 유교적 교육 전통에서의 사제 관계의 성격. 동양사회사상.
백혜리(1997). 조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관
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