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반응에서 물은 모든 생물의 기본이 되는 산화-환원반응의 전자 공여체로서 작용한다.
2.5 유기체에 대한 물의 적합성
유기체는 물의 독특한 특성을 이용하여 환경에 효율적으로 적응하고 진화해왔다.
물의 높은 비열은 외부온도의 변화로부
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반응을 일으키고 있는 (무)조건자극에 새로운 무조건 자극을 더 강하게 연합시킴으로써 이전 반응을 제거하고 새로운 반응을 조건형성시키는 것이다.
2) 즐거운 활동을 하는 동안(먹기, 놀이 등) 공포반응을 야기하는 조건자극을 제시하면 이
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어나고 어떻게 관여해야 하는지에 대한 이해가 필요하다. 기본적으로 자극-유기체-반응 이론을 따르고 있다. 다차원인 환경은 자극이며, 고객과 직원은 유기체, 유기체는 환경에 마준 행동반응을 하게된다.
개인적 행동 : 환경심리학자들의
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강화이론(신 행동주의)
1) 개념 : S-O-R(자극-유기체-반응)간의 관계 속에서 유기체의 행동에 관한 학습법칙을 확립하고자 노력하였다. 학습을 규정하는 원리로 ‘충동감소’를 가정, 학습의 강 도를 ‘습관강도’라고 명명하였다. 헐의 이론은
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유기체→반응)
*인지적 학습이 일어나는 과정+
업무의 기준을 설정 (과거의 경험에서 자신의 지식이나 인지를 형성)
행동을 선택 (설정된 기준에 따라서 여러 가지 대체안 중의 하나를 선택)
행동하고 그 결과를 인지 (보상 받거나 그 반대의
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실내공기질 향상을 위한 설계/시공 단계에서의 Process
<표2-20> 오염 원인이 내장재일 때 사용되는 흡착재
<표2-21> 흡착재가 필터 유닛 ( 화학 반응 ) 인 경우
<표 3-1> 친자연환경의 주요 경향 및 내용
<표 3-2> 투명 구조물의 열적 평가치
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‘지원그룹’
Ⅳ. 간증분석
1. 과거의 상처
2. 상처와 중독의 인과 관계
3. 타인의 반응
4. 중독의 결과
5. 지원그룹의 효과와 삶의 변화
6. 회복사역 참여 집단의 정의
Ⅴ. 온누리교회의 회복사역이 지니는 사회적 의미
Ⅵ. 결 론
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