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역사적 흐름 속에서 영향을 주고받으면서 발전하는 것이다. 동북아 3국은 세계에서 가장 오래되고 공통된 문명의 기원 속에서 서로 문화적으로 교류하면서 발전하여 왔다. 앞으로 펼쳐질 미래 역시 서로 교류하면서 발전할 것이다. 동북아 미
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대전과 바이마르 공화국에서의 시민 사회의 와해
2-3. 나치즘의 전개와 그 정책
2-4. 나치즘의 한계
2-5. 나치즘의 의의
2-6. 현재적 시각에서 바라본 전체주의
현대사회의 특징 - 합리성
2-7. 현대 사회에서 드러나는 전체주의적 양상들
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역사적 운명은 다른 민족이나 국가의 운명과 매우 긴밀한 관계에 놓여 있다. 다른 민족이나 국가에 대한 올바른 지식과 이해 없이 우리 역사나 현실 문제에 대해 정확하게 이해할 수는 없다.
참고문헌
마흐무드 맘나니(2017). 규정과 지배. 창비
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정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등을 제7차 교육과정에서는 범교과 학습이라 함)을 모두 포용할 수 있는 가장 바람직하고 효율적인 교과인 세계사가 존폐의 위기에 있다는 것은 쉽게 납득할 수 없다.
제7차
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유럽
3. 그가 바라 본 유럽
II. 부르크하르트의 문화사적 르네상스관 고찰
1. 부르크하르트의 문화사관
2. 부르크하르트의 르네상스관
(1) 고전・고대의 부활
(2) 인간적 개성의 발견
(3) 현세성의 발전
(4) 근대국가의 기원
(5
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발전할 수 있는지를 잘 보여주는 대목입니다.
동북아가 이러한 방향으로 나아가기 위해서는 역내 국가들 간의 공동역사연구가 활발하게 전개되어야 합니다. 이를 토대로 유럽의 사례처럼 공동의 역사교육이 이루어지면 특정 국가의 정체성
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발전시킬 뿐만이 아니라 전통국악 또한 발전시켜야 나가야 한다. 퓨전국악을 추구하면 할수록 전통국악의 이해가 뒷받침이 되어야 하는 것은 당연하기 때문에 퓨전국악 애호가들이 국악에 대해 알아보려고 노력할 것이다. 현재는 퓨전국악
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정체성을 창출해야 하는 처지가 되었다.
이와 같은 역사적 상황은 문학적인 측면에서 포스트식민주의 문학으로 나타났다. 인도 출신의 영국 작가 샐먼 루시디(Salmon Rushdie), 트리니다드 토바고 출신 작가 V.S.네이폴(V. S. Naipaul), 케냐 출신 작가
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발전의 바탕이 되는 교육을 좀 터 훌륭하게 이루어야 하겠다.
참고문헌 논문: 교육개혁의 세계적 동향, 한국교원대학교 교수 백종억
논문: 현 단계 세계역사교육과정의 동향과 시사점, 한국교원대 교수 김 한종
유천문화사,『社會科敎育學硏
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발전
1) 정치적 근대화 이전시기
2) 메이지 유신 : 일본의 근대화
3) 2차대전 이후 :미군정의 전후개혁카와이 아츠시,『하룻밤에 읽는 일본사』(중앙 M&B) ; 한영혜, 『일본사회개설』한울 (2001) 참조
4) 전후 일본정치
Ⅱ 일본의 권
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