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실험설계는 독립변수를 직접적으로 조작할 수 없을 뿐만 아니라 다른 조건들도 통제할 수 없으므로 X→Y라는 가설에 대한 확신의 정도가 크게 낮다.
11. 유사실험설계
(1) 특징 : 실험설계에서와 같은 엄격한 통제집단을 갖지는 못하지만 대안
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실험설계, 유사실험설계, 조건을 거의 충족하지 못하는 경우에는 전실험설계 단계이다. 실험설계의 세부유형을 살펴보면 ①순수실험설계에는 통제집단사전사후 설계, 통제집단사후검사설계, 솔로몬4집단설계, 플라시보 통제집단 디자인, 요
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설계와 유사실험설계를 사용한다. 마지막으로 조건을 거의 충족을 하지 못하는 경우에는 전실험설계 단계를 사용한다.
실험설계의 세부유형을 보면 순수실험설계에는 통제집단 사전사후 설계와 사후검사설계, 솔로몬4집단설계와 플라시보
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설계와 유사실험설계를 사용한다. 마지막으로 조건을 거의 충족을 하지 못하는 경우에는 전실험설계 단계를 사용한다.
실험설계의 세부유형을 보면 순수실험설계에는 통제집단 사전사후 설계와 사후검사설계, 솔로몬4집단설계와 플라시보
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통제(control), 외부설명 배제
2. 연구 디자인의 타당성
1) 내적타당성
(1) 인과성을 저해하는 요인
(2) 내적 타당도 저해 요인 통제 방법
2) 외적타당성
(1) 개념
(2) 외적 타당성에 영향을 주는 요인
(3) 외적타당도 저해요인 통제방법
참고
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집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단
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설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
4. 측정도구 17
Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용 20
1. 프로그램의 목적 20
2. 프로그램 세부 단계 20
3. 프로그램의 각 회기별 목표와 내용 21
4. 프로그램의 실천 과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 5
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통제 집단 설계 18
<표Ⅲ-2> 집단미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단
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설계할 것인가와 불가분의 관계에 있다. 앞에서 언급했던 바와 같이 외국 인력의 유입은 경제적 영향 분석에서는 긍정적인 효과와 부정적인 효과 모두가 직접적으로 크게 나타나지는 않는다. 하지만 외국 인력의 유입은 수십 년 혹은 그 이상
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집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
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실험집단과 통제집단을 설정하여 프로그램 효과를 비교 분석하는 방식도 고려하고 있습니다.
장기적으로는 이러한 연구 결과를 바탕으로 교사 연수 프로그램 개발에도 참여하고 싶습니다. 교사들이 보다 효과적이고 자신감 있게 소프트웨어
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는지를 먼저 파악하고 유사 실험 사례를 찾으며 접근합니다. 이후 설계 자체가 잘못된 경우라면 실험 설계 전 단계부터 다시 돌아가는 것도 두려워하지 않습니다.
5. 두산전자의 연구개발 조직에서 장기적으로 이루고 싶은 목표는 무엇인가요
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실험 조건 통제가 미흡해 원하는 결과를 얻지 못했지만, 이를 계기로 실험 설계와 데이터 기록의 중요성을 깨달았습니다. 끈기와 세밀한 관찰력을 키우면서 연구자의 자세를 갖추게 되었고, 이러한 경험이 이후 모든 연구 과정의 기초가 되었
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설계 단계에서는 제품의 종류, 재료의 조합, 제조 방법 등을 고려하여 최적의 실험 조건을 설정할 것입니다. 실험을 통해 다양한 제조 방법과 재료 비율을 실험하여 최적의 제품을 개발할 것입니다. 실험 과정에서는 실험 환경을 철저히 통제
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실험 설계 능력, 그리고 끈기와 협업 역량을 키우는 데 큰 밑거름이 되었습니다. 두산에너빌리티 인턴십에 참여하여 이 같은 경험을 산업 현장에 적용하고, 친환경 자원 순환 기술의 발전에 기여하는 연구개발자로 성장하고자 합니다. 1.
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