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교육이 이루어지고 있지 못한 실정이다.
가정에서의 부모의 역할도 중요한데 자녀들에게 좋은 습관의 형성과 건전한 직업인으로서의 태도를 형성하도록 도와줄 수 있어야 한다. 지역사회는 장애학생들에게 일의 기회를 제공하며 작업에의
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장애아
정신박약아. 정서장애아, 시각장애아, 청각장애아, 언어장애아, 지체부자유아, 정신 및 신체장애가 중복된 중중 심신장애아, 소아 만성질환아 등이 심신장애아에 속하며 이들을 위한 특별 교육프로그램과 치유프로그램이 준비되어야
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정서적 발달
1. 정서발달
2. 애착형성과 발달
3. 낯가림과 분리불안
V. 영아기 발달과 사회복지실천의 연관성
1. 정상적 발달단계 숙지와 조기발견 측면의 실천
2. 감각 및 지각발달 측면의 실천
3. 신체적 측면
4. 사회적 발달측면
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교육 프로그램을 어떤 특정한 조건에 놓여 있는 아동에게 실시하는 교육
(1)특수교육의 현황
①특수학교
특수학교 교육 현황은 2002년 4월 136개 특수학교에서 24,276명의 특수교육대상 학생이 특수교육을 받고 있다. 시각과 청각장애학교의 수
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부모나 지인들의 지지와 상호간의 공감 등을 이끌어내기 위한 상담이 병행되어야 함은 물론이다. 맥스가 만약 영화에서처럼 스스로 학습장애를 극복하지 못했다면? 맥스는 일반학교에 다니고 있었으므로 주류화 교육의 일환으로 일반학급에
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교육운영위원회에서 논의된 사항을 중심으로 교육계획을 작성한다.
개별화교육계획을 개발하는데 가장 고려해야 할 사항은 아동의 장점과 아동의 교육적 요구와 부모의 관심이 일치되어야 한다. 즉, 아동이 무엇을 하지 못하거나 장애에 초
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장애유형별 교수-학습지원 홈페이지 운영, 특수교육의 질 제고를 위한 교사 연수자료 제공
④ 특수교육 관련 서비스 제공 확대 : 특수교육기관의 치료교육교사 배치기준 개선을 통한 치료교육 서비스 제공 확대 및 학부모의 사교육비 경감,
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부모아동복지사업
4) 학교사회복지사업
2. 보충적 서비스를 통한 아동복지 실천분야
1) 보육사업
2) 보호사업
?. 최근 아동문제와 대책
1. 아동학대
2. 보육(아동과 여성의 동시보장)
3. 입양
4. 장애아동
?. 아동복지의 과제, 전망
1. 아
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교육을 받은 위탁가정 부모들이 부족해 적절한 위탁양육을 제공해주지 못함
˚ 위탁양육 기간 동안 아동이 떠돌아다닐 수 있음
˚ 아동이 자기 가정으로 돌아가지 못하기도 함
˚ 위탁양육을 받게 되면 입양 조건을 갖추고 있음에도 불구하고
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시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원
제16장 장애영유아
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