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활동 ( 신체, 언어, 조형, )을 통합적으로 과학활동을 하니 유아들이 더욱 과학활동에 즐거워하며 모든 유아들의 자발적이고 적극적인 참여가 이루어질수 있었던것 같다.
유아들이 활동을 통해 개구리의 성장과정을 직접 그려보고 숫자로 적
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반복되는 야금야금야금이란 문장을 아이들이 따라 읽으면서 좋아해 집에 가기 전에 다시 한번 읽어주었다.
현원
출석
결석
12
9
3 생활주제:피어나는 봄
소주제:
겨울잠에서 깨어나요
병아리
개구리 1
개구리 2
달팽이
( )
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과정 운영의 실제 / v.5 : 동물. 서울 : 敎文社
총신대학 부속유치원 (1993). 기독교 유아교육과정. 서울 : 敎文社 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육계획안은 어떻게 작성하는가?
1. 교육계획 시 고려할 점
2. 연간 교육계획안
3. 월간 교육계획안
4. 주
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성장과정을 알았는가?
성장과정 별 생김새를 알았는가?
교육과정 관련요소
탐구생활(과학적 탐구)-동물의 성장 과정에 대해 관심 갖기
<확장활동>
[영역] 예술경험-예술적표현-극놀이로 표현하기
-아이들이 올챙이와 개구리가 직접 되어
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유아과학교육 탐구보고서, 최인숙 저, 학지사, 2004
4) 꼬망세 http://www2.edupre.co.kr/ 1. 서론
2. 본론
1) 만3~5세의 자연탐구영역의 과학적 탐구하기 내용
2) 만3~5세 유아기의 발달적 특징
3) 만3세 과학활동 계획안
3. 결론
4. 참고문헌
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