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유아와 교사와의 관계가 상호존중, 비권위적 관계 수평적. 친교적 관계이다.
8. 또래와의 상호작용을 도와줄 필요가 있다.
◀교사의 역할
아동의 최적의 인지발달을 도모할 수 있도록 하는 경험을 제공하며 교구나 교재 면에서 풍요한 환경
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유아기의 발달특성을 설명하고 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 기술해 보았다. 교사의 적극적인 역할수행을 위해서는 먼저 교사 자신의 교직전문성 인식이 중요하다. 즉, 유아교육 교사들이 한층 더
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유아교육 교사가 전문직임을 다음과 같은 내용에 근거하여 제시하였다. 첫째, 유아들에게 광범위한 지식을 전달하고, 유아가 자신에 대해 긍정적으로 느끼도록 교육하기 때문이며, 둘째, 교사역할수행에 있어서 다른 영역의 교육들과는 달리
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오이리트미
4) 노작교육
4. 교육방법
5. 환경구성 및 놀잇감
6. 교사역할
7. 교사교육
8. 운영 및 학부모와의 연계
9. 발도르프학교 교육과 한국의 초등교육
10. 한국 유치원 교육에서의 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교사역할을 실천하기에는 어려움이 많은 것으로 사료된다. 따라서 유아교사의 전문지식 향상, 연계 및 협력을 조성하는 환경 개선을 위한 다방면의 포괄적 지원이 요구되어진다. 언어치료서비스와의 협력을 위해서는 성공적인 협력을 위해
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실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
1) 교사의 신념과 인식
2) 학습자로서 창의성교육과 관계
3) 창의적 과정의 교육
4) 교사의 확산적 사고 발문
5) 교사의 개방적, 수용적, 허용적 태도
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사역할을 설명하시오(5점).
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징
①포트폴리오 평가의 출현 배경
②포트폴리오 평가의 개념
③포트폴리오 평가의 특징
2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차
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교사는 영아의 놀이에 관심을 보이며 놀이를 적절히 지원해야 한다. 다섯째, 교사는 영아가 행하는 새로운 시도나 행동, 활동 등에 대해 언어적으로 확대시켜주며 지지하고 격려해주어야 한다.
유아교사의 역할은 다음과 같다. 보육 및 기본
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교사의 역할로 볼 수 있다.
교사가 자신을 이해하면서 개인적인 자질을 개발할 수 있게 기회를 갖도록 하는 것을 강조하는 것인데, 자기이해 발달은 영유아들의 학습에 대해 긍정적으로 평가하며, 전문성 발달을 위해 구체적, 지속적인 노력
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교사들에게 전달됨으로써 보존되고 전파된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 영아반 교사와 유아반 교사의 역할에 대해 구체적으로 설명하고, 현장에서의 놀이지원 사례를 1개 제시, 2. 영유아교사의 전문성 발달에 대해 자세히 설명하고,
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