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유아와 가족의 권리를 보호하고, 개인적, 사회문화적 차이에 민감하며, 공정하고 편견이 없어야하고, 가치 있는 자료를 수집하고, 적절한 방법으로 평가 정보를 사용하고, 학교와 기관의 정책을 알아야한다.
8. 참고자료
손영주(2011), 유치원
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운영해야 할 필요가 높아질 것이다. 따라서 초등교원 양성과정에서 교과전담제 및 복수전공제를 채택하여 초등학교에서의 교과전담제 실시와 초·중등학교 병설 운영에 대비할 필요가 있다.
교원의 직급·직능 분화, 자격제도의 쇄신, 임용
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운영해야 할 필요가 높아질 것이다. 따라서 초등교원 양성과정에서 교과전담제 및 복수전공제를 채택하여 초등학교에서의 교과전담제 실시와 초중등학교 병설 운영에 대비할 필요가 있다.
교원의 직급직능 분화, 자격제도의 쇄신, 임용제도
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의 물리적 환경(실내,외환경, 시설 및 관리), 운영관리(원아 관리, 재정 관리, 사무관리, 유아 교육 기관 관리), 종사사, 교욱과정, 영양ㆍ건강ㆍ안전, 가정 및 지역 사회와의 연계 등으로 구성되어 있다.
영역(문항 수)
부 문
구성 항목
문항수
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기관으로 사회복지관, 사회관, 지역사회센터, 인보관 등 다양하게 지칭 되야 하고 다양한 욕구를 충족하기 위해 통합된 서비스를 제공해야한다. 서비스의 중복과 누락을 방지하기 위해 서비스 간의 조정을 꾀 해야 한다. 지역사회의 특성과
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