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부모교육 이론의 비교
(1) 유사점
1) 부모의 권위를 감소시키기
① 전략들 간의 가장 명백한 유사점은 행동 수정을 제외하고는 유아의 요구와 느낌
을 중요하게 여기고 그들의 행동과 높은 상관을 갖는 것으로써 존중하며 부모-자
녀 사이의
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부모의 잘못된 견해나 위협적인 행동에 지나친 반응을 보이기보다 행동의 원인을 이해하도록 하여 우호적인 평가와 미소로 성의있게 답하는 것이 중요하다.
3) 운영시 고려 사항
(1) 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계획의 한
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부모가 고려할 점
5) 은물 조작 시 사용 하는 형식
2. 은물이론
3. 가베 연간 계획안
4. 작업이론
1) 작업 : 1 - 11작업
2) 은물과 작업의 성격
3) 은물과 작업의 교육적 가치
5. 노래와 게임
6. 옥외활동
7. 정원활동
Ⅳ. 프뢰벨 유아교육 프로
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부모의 상황에 따라 시간제 보육. 24시간 보육, 방과 전 및 방과 후 보육 등으로 운영된다.
* 참고문헌
한미라 공저/ 「현대 유아교육의 이해」, 양서원, 2002.
김오남 저/ 「유아교육개론」, 동문사, 2001.
심성경 공저/ 「유아교육개론」, 창지사,
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유아의 최적 발달과 복지를 위해 영유아교육˙보육기관에서는 수준별로 다양화한 질높은 교육과정을 제공하는 것과 동시에 가족발달을 이끄는 여러 유형의 가족지원 서비스(부모교육, 부모참여, 가족지지 서비스 등)를 제공할 수 있어야 할
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유아들의 학습 특성, 문화적 특징, 동기에 부합해야 하며 수업자료는 다양한 문화적, 인종적, 민족적 관점에서 나온 사건과 상황, 개념을 반영해야 한다.
Ⅲ. 결 론
우리나라에서 다문화 교육에 대한 본격적인 정책적 관심은 부모와 학생을 대
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론」. 서울: 예영커뮤니케이션, 1997.
오영희·엄정애. 「부모교육」. 서울: 동현출판사, 1999.
유성경 외. 「청소년 탈비행화 조력을 위한 효과적인 개입전략 개발연구」. 서울: 한국청소년 개발원, 1999.
이기숙. 「유아교육과정」. 서울: 교문사,
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부모 역할훈련프로그램이 부모의 내적통제수준과 의사소통에 미치는 효과”, 카톨릭대학교 , 2004
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기와 아동기 사회정서발달의 차이점
2. 각 시기의 부모의
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부모교육』, 학지사, 2010.
김연정, 『발달심리학』, 교문사, 2015.
이경희, 『영유아기 발달과 부모의 역할』, 양서원, 2018. "
목차
1. 서론
2. 영아기 부모역할의 특성
3. 유아기 부모역할의 특성
4. 바람직한 영유아기 부모의 역할
5. 결론
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유아기 발달과 부모 역할」, 한국유아교육학회, 2020.
정미숙, 「영아기 발달에 미치는 부모의 역할」, 한국아동학회지, 2019. "
목차
1. 서론
2. 영아기의 발달과업과 부모 역할
2.1. 영아기의 발달과업
2.2. 영아기에 필요한 부모의 역할
3.
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