|
론」(서울 : 양서원, 2007), 368-73.
4) 부모교육 프로그램 실시
이성교제에 대한 가치관 정립과 태도를 가질 수 있도록 부모교육 프로그램을 실시한다. 부모는 평소 자녀와의 원활한 의사소통을 통해 자녀의 이성교제를 미리 인지할 수 있도록 해
|
|
|
론」, 청목출판사.
보건복지부 http://www.mohw.go.kr
법제처 http://www.moleg.go.kr
여성가족부 http://www.mogef.go.kr
중앙건강가정지원센터 http://www.familynet.or.kr/class ▒ 목 차 ▒
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강가정기본법의 목적
2. 건강가정기본법
|
|
|
인해 겪게 되는 문제들
1. 부부에게 미치는 문제
2. 자녀에게 미치는 문제
VI. '늘어나는 이혼'에 대처하기
VII. 이혼가족을 위한 복지대책
1. 이혼 예방 대책
2. 이혼 과정상의 대책
3. 이혼 후의 대책
VIII. 결론 및 과제
참고문헌
|
|
|
교육 심리학과 교육학에서의 조망 , 이화여자대학교출판부(2004.7.30) , 김 태련. 김정휘. 조석희
☞ 정신지체아동 교육의 이론과 실제 , 교육과학사 (2005.3.10) , 김남순
☞ 정신지체아 교수방법론 , 교육과학사 (2004.4.20) , 신현기
☞ 국립특수교육
|
|
|
부모의 자녀에 대한 이해 부족, 부적절한 양육태도, 자년 양육 지식 및 기술부족과 관련된 부모교육 및 부부상담과 치료, 재학대 예방 교육 등 다양한 교육 및 서비스 프로그램이 이루어져야 한다.
아동학대는 피해아동은 물론 그 가족원 모두
|
|
|
론
3) 과제중심 이론
4) 체계 이론
5) 인지 이론
6) 위기개입 실천이론
Ⅲ. 집단을 통한 사회복지실천
1. 집단을 통한 사회복지실천의 정의
2. 집단을 통한 사회복지실천의 원리
3. 집단의 유형
1) 자조집단
2) 치료 집단
3) 교육집단
4) 과
|
|
|
론
◎ 나선숙(1997) / 학교폭력실태 조사연구 / 한남대 석사논문
◎ 박노익(1998) / 초등학교 학교폭력 실태 지각에 대한 학생 / 학부모 / 교사간의 견해 차이 / 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 박근혜(1999) / 폭력가정에 있어서 사회적 지
|
|
|
부모가족이 자녀에게 미치는 영향은 물론, 시간관리기술 등에 대한 재정관리부모역할기술 등에 대한 교육을 제공한다.
③ 집단구성원 가가자의 삶에서 가장 관심이 되는 이슈를 논의함으써 개인에게 문제해결의 실마리를 제공한다.
④ 편모
|
|
|
부모 공간 마련
학교의 홈페이지를 통해 학부모는 학교교육의 상황을 알고, 교사와 대화를 나눌 수 있다. 또, 교사·학부모간의 일대일 대화만으로는 다른 학부모들의 불신과 오해가 발생할 수 있으므로 학부모들끼리 대화와 토론을 할 수 있
|
|
|
교육적 방안 연구 : 매슬로우 이론, 박사학위논문
● 이경희(2005), 청소년의 욕구분석을 통한 학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 관한
연구 : 매슬로우의 욕구이론 중심, 석사학위논문
● 성민선 외(2004), <학교사회복지의 이론과 실제&g
|
|
메뉴펼치기
