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부모교육은 아동을 성인과 동등한 가치를 부여하고 부모와 자녀 간에 신뢰와 존중의 상호작용이 일어나도록 가르치는 부모교육이론이다.
<느낀점>
효선 : 민주적 부모교육이 자녀를 성인과 동등한 인격체로 보고 아동의 의견을 존중해주
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유아교사(3명),기능교사(8명),조리사(1명),계(20명)
- 주요사업 :
1) 가정복지사업 : 가정문제종합상담,장학금지원,부모교육,생활안정자금지원,선의봉사실운영,직업훈련교실,부녀취미교실
2) 아동복지 : 유아보육프로그램,예능교실,방과후교실,
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유아들이 문제를 가졌을 경우에는 언어를 매개로 한 상담은 제한점을 가진다. 따라서 유아의 생활이자 교육인 놀이를 통해서 문제해결을 시도하게 된다.
▶ 치료놀이 : 치료놀이는 애착이론, 대상관계이론, 자아심리이론 등을 근거로 치료자
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부모로 구성된 그룹 토의를 통해서 당면 문제해결 방법이나 경혐담, 정보 등을 교환하고 배우도록 하는 것이 좋은 방법이다.
교육받은 내용에 대해 아동을 지도하고 정기적으로 모여 지도한 사항과 결과를 가지고 토론하면서 새로운 방법을
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문제가 나오면 아래 자료를 보시고 문제를 푸시면 됩니다
* 아이도 존중받아야할 인격체다는 옳은 말이다. 아동복지론 기말고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
성민대학 사이버 대학입니다.
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교육 실시 및 부모교육내용을 확대하는 예방적 측면이 필요하다
학대받은 아동과 그 가족을 위한 의료, 교육, 상담서비스를 실시한다. 또한 학대한 부모를 위한 부모교육 및 부모상담 서비스를 확대하도록 한다. Ⅰ.가족상담 이론
(1)가
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유아기
(2) 유아원과 유치원 시기
(3) 초등학교
(4) 청소년기
(5) 성인기
5.치료관리
(1)약물치료
(2) 환경의 조성
(3) 부모교육
(4) 의사소통방식 교육
(5) 행동수정기법
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아동 복지의 이념
Ⅳ. 아동 복지의 원칙
Ⅴ. 아동의 복지권(권리)
Ⅵ. 아동 복지의 기본 조건
Ⅶ. 아동복지서비스의 대상
Ⅷ. 아동복지의 역사
Ⅸ. 아동의 발달
Ⅹ. 아동복지 실천 방법과 기술
Ⅺ. 아동복지론: 아동보육
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론
사실 우리나라의 사회 문화적 환경으로는 아동학대란 개념 자체가 매우 낯설고, 거부감을 갖고 있어 접근에 어려움이 많다. 전통적 사고관으로 부모가 자녀를 낳아 양육하는 과정에서 훈육과 체벌은 반드시 자녀를 낳아 양육하는 과정에
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유아반1
- 대 상 : 취학 전의 지적장애아동·자폐성장애아동
- 이 용 일 : 월/수 오전 10:00~11:30
- 프로그램 내용 : 사회교육 - 등산, 인라인, 토우, 견학, 체험
실내 프로그램 - 율동, 동작모방, 요리, 감각통합, 놀이 활동 등
(2) 유아반2
대 상 :
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