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유아발달, 학지사
4. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
5. 곽금주 역(2006), 아동발달 심리학, 박학사
6. 김경미 외 공저(2005), 유아 발달 심리, 창지사
7. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유
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5) 보육교사 양성체제의 개선
6) 지역사회와의 긴밀한 유대관계 형성
7) 보육교사의 복지수준 향상
8) 보육정보 네트워크의 구축과 운영
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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론, 나남
2. 이미정 외 공정(2009), 보육학개론, 창지사
3. 이순형 외 공저(2009), 보육학개론, 학지사
4. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
5. 공인숙 외(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사
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부모에게 영유아 보육의 중요성 및 부모의 역할, 영유아 보육 및 지도요령, 가정보건, 영양, 생활예절, 생활법률 등의 교육 내용이 여기에 포함될 수 있다고 제시하였다. 』
참고자료 및 문헌
영유아 보육론 - 이용환 (대학출판사)
2005 영유아
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교육 심리학. 학문사
http://100.empas.com/dicsearch/pentry.html/?i=206282엠파스 사전.
황희숙, 이희영, 이경화, 이정화, 신경숙, 윤경미, 강승희, 윤소정, 황순영
아동발달과 교육. 부경대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론의 배경
2.
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론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 현대가정의 특징과 그 한계점
A. 현대가족의 특징
B. 현대사회의 변동에 따른 문제
C. 가정교육의 위기
Ⅲ. 부모의 교육적 자세 : 이상적인 아버지와 어
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교육이 이루어질 수 있도록 현실적이고 실질적인 자료도 보급되어야 한다. 민간에서는 해당 시설에서 보급되어 운용되고 있으나 대다수의 현장에서는 찾아보기가 어렵다.
Ⅲ. 결 론
어린이집이나 유치원에 영유아를 보내는 부모나 보호자가
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부모교육을 의무화하고 피해를 당한 유아의 경우에는 필요시 적절할 격리와 보호, 의료적 치료뿐 아니라 정서적 안정을 위한 상담과 치료를 제공해야 한다.
<참고문헌>
강경미 외. 2005. 아동발달. 정민사.
강문희 외. 2007. 아동발달론 공동
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교육의 기능을 통합한 포괄적 교육이라고 정의하고 있다.
참고문헌
◈ 김경회 외 11인, 보육학 개론, 창지사, 2006
◈ 서영숙·최영신, 한·일 자녀양육지원 및 보육서비스의 니즈분석, 한국영유아보유학, 한국영유아보육학회, 1996
◈ 이순형·이
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유아 스트레스와의 관계 연구”, 한양대, 2013
- 김재인외 “성평등정책론”, 교육과학사, 2007
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 임선희, “영유아 자녀를 둔 부모의 부모됨의 경험에 대한 내러티브 탐구” Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현
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